合肥在線教育培訓系統(tǒng)-詢問報價「安徽德航」

孩子是去機構(gòu)補習還是選擇線上學習？

我們思考一下，是不是分析以下問題？

1.分析孩子目前學習學業(yè)的時間和精力？

2.分析孩子學業(yè)科目的情況？

3.考察你家附近的培訓機構(gòu)的師資?

4.APP網(wǎng)課具體有哪些，分別有哪些優(yōu)點缺點？

5.孩子更習慣哪種形式?

6.這兩種方式，有其他同學學過嗎？效果如何?

7.重要的是：孩子怎么想~

所以我們可以和孩子一起來，探討這個問題。媽媽和孩子一起為了提升學習做好策劃，這樣孩子也會更加自主的愿意去補課，不會覺得媽媽只是為了學業(yè)才讓我去補課。

補課原本是中性的，但是溝通的方式不同，在孩子的觀念和心里就不同。如果孩子不樂意，這個補習不見得效果有多好，如果孩子自愿，這個補習效果不好也不是問題，當然一般都會效果倍加~

采用正面管教來和孩子一起商量解決補課這個問題：

1.我想和你聊聊學習補習的事情，希望我們找到雙方都能接受可行的解決方法，我保證，不相互指責，不生氣，不隨便建議。

讓雙方感覺“安全”，所謂的“情緒安全”，這是溝通的前提，對方覺得安全，才愿意和你溝通，真正的溝通才會發(fā)生。

2.問孩子對學業(yè)情況和補習的想法，讓他多說，無論說什么，大人都不打斷（這個很重要）等孩子自己說完。我們還可以幫助孩子梳理一遍，列一個表格，讓雙方都能更加直觀的看到。

為什么越來越多的選擇給孩子報線上教育

金錢成本而言，線下會產(chǎn)生額外費用，比如上課的地方離家較遠，這時候一些家長會選擇接送孩子，這期間產(chǎn)生的交通費、餐飲費等時間積累下也很可觀。即便是讓孩子自己達成交通工具去也會有額外費用產(chǎn)生，線下課程在這方面同樣沒有優(yōu)勢。

金錢成本之外，時間成本也必須考慮在內(nèi)，同樣是早上9點的課程，參加線下教育的學生可能需要7點多就開始準備，吃飯，整理東西準備出發(fā)等等。