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幼小銜接的目的

讓幼兒初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、具備一定的生活自理能力（自我服務能力、自我保護能力等）、良好的學習能力（注意力、記憶力、思維力、觀察力、空間知覺能力），幫助他們建立初步的規則意識、任務意識。

習慣很重要，如孩子放學后先寫作業的習慣在幼兒園時就要開始培養，不能等上小學以后再說。家長在孩子上幼兒園時，就要給孩子講好，放學后要先寫完作業，再去做其它事情。因為上幼兒園時作業很少，很快就會寫完，這樣孩子就可以去做其它事情了。想要了解更多幼小銜接綜合能力培養的相關信息，歡迎撥打圖片上的熱線電話。但是要提醒家長一點就是在孩子寫完作業后，切忌給孩子增加學習任務，讓孩子做自己想做的事情，這樣孩子才會愿意先寫作業。上了小學后，就算作業多一些，孩子也會先寫完作業的，再去看電視什么的，這樣就不會出現到了小學，寫作業寫到很晚的情況。

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如何做好幼小銜接

鼓勵孩子上小學，激發他們的向往之情

其實一般來說6歲左右的孩子在身體和心理上都具備了上小學的條件，他們內心對于小學是非常向往的，他們會羨慕帶著紅領巾背著書包上學的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學的向往之情。

家長在這個時候要特別留意孩子的心理狀態，積極鼓勵孩子上小學，時常以鼓勵的口語激發他們對小學生活的向往之情，例如家長可以這樣說：“寶寶真棒，寶寶長大了要上小學了！”，讓孩子對于即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。

家長也可以在有空的時候帶孩子到小學的校園里面逛一逛，走一走，讓孩子提前感受和熟悉小學的校園和氛圍，見到校園里的小學生，也可以趁機教育孩子，激勵他們：“以后你也會像小哥哥小姐姐一樣，在小學的校園里面認字，數數，學很多知識，你也會跟他們一樣聰明一樣棒！到底什么是幼小銜接從學生家長、幼兒園和小學教師到教育領域的經營管理者與教育專家，對幼小銜接的概念與定義都有不同的理解，有的落后、有的超前。

以上是由中幼聯合發表內容，如有需要，歡迎新老客戶蒞臨！

幼小銜接要注意哪些

1、要幫助孩子做好心理準備。提前告訴孩子小學的生活，可以描述一下小學的每日安排，有條件的可以帶孩子到目標學校去看看，讓孩子對小學生活有向往和期待。

2、要幫助孩子做好生活習慣上的準備。讓孩子學會自己整理書包、收拾文具，保管好自己的東西。會自己及時脫穿衣物，會在規定的時間吃玩飯等等。

3、要幫助孩子做好學習上的準備。我覺得不一定非要去學拼音、學計算，掌握多少知識層面的東西，而是要讓孩子養成學習的習慣，有專注力，能集中精力聽講至少半小時以上，完成作業的速度較快，不懂及時問等等。家長在幼小銜接中應該怎么做家長在孩子上小學前，不要過分緊張，調整好心態，給孩子描繪一些小學生活中的美好憧憬，孩子就會非常向往小學生活。如果能了解一點基本知識，比如20以內的加減法，聲母韻母的的認讀就更好啦。

重要的一點，要及時確定目標學校，對口入學也好、擇校也好、開始入學也好，要做好幾套方案，以免到時措手不及。

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