深圳體適能加盟品牌咨詢客服「森眾素拓教育」

所以，運動能促進神經系統和大腦的發育，能調節精神狀態，家長們應該盡早、適度的，為孩子們開展符合他們生長發育規律的運動類活動。比如寶寶會翻身后可以多嘗試著讓他自主翻身；能坐起后避免久坐（少于20分鐘）；會爬會走后要鼓勵多爬多走。同時，建議大家如果做完A活動之后，后面要不斷推出B、C、D等類型的活動，同樣遵循“48小時”互動原則，在48小時內找到合適的時間推送給用戶，通過多頻互動方式讓用戶感受機構自身課程和產品的核心價值，而不是做完一次活動就結束了。平時在家也可以做一些簡單的小游戲，比如相互拋接球、躲閃球；在戶外可以做些踢球、拍球、接飛盤等需要開闊場地的活動。

第二個誤區，很多家長認為進行了這個“體適能訓練”，就需要看到運動成果。這種功利的想法，不只是運動類項目，在其它幾乎所有的教育類項目中，都很常見。

家長希望孩子在一節課里就學會前滾翻（雖然單就前滾翻這個動作而言，成人后幾乎很難用上），如果是專業的“體適能訓練”，這個目標無法達到，因為《3~6歲兒童學習與發展指南》中明確要求，“對技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練”。兒童體適能從業者將2017年定義為“兒童體適能行業發展元年”，機構數量在近兩年呈現出爆發式增加，玩家的紛紛入場充盈起了行業體量。孩子的認知發展是有規律可循的，機械性的訓練、模仿，強制性的要求，適得其反，會影響孩子未來對動作的感覺、對動作的創造性。

所以，我們可以保證孩子們在堅持一個階段的訓練后（通常會持續幾個月時間），可以掌握這一階段目標中所涵蓋的所有動作，但要壓縮在一個很短的時間內，我們不能，更不愿意去做這個保證。

另外，無論多大的場地，教具的數量和類型一定是有限制的。機構在前期營銷邀約到客戶之后，接下來重要的任務就是將這部分客戶轉化為自己真正的客戶，但是有很多客戶在體驗完一段時間的課程或參加完相關活動后，就流失掉了。為了讓孩子對訓練內容永遠保持新鮮感和刺激感，就要求老師能夠對有限的教具進行無限地開發。比如下圖中，將泡沫磚塊放在條凳上，讓孩子跳過去，既增加了訓練平衡性時的內容豐富度，又可以根據孩子的運動能力強弱進行動態的調整（比如調整磚塊的間距），這樣，各個程度的孩子，都不會覺得這樣的訓練過于簡單，或者過于復雜。

現在的森眾，已經在全國各地開設了運營及訓練中心，為青少年的健康成長提供全位的服務，致力于幫助每個孩子擁有健康體質。

同樣，針對如今的“中考體育難”問題，森眾還在淄博、濱州等地成立了森眾“智勇少年”體適能訓練中心，訓練中心擁有完善的教育體系、專業的器械設備、專業的教練團隊、正規的訓練場地。明確產品定位、多頻接觸客戶、掌握銷售話術，提高轉化率還會難嗎。大數據顯示，經過森眾體適能課程鍛煉的學生，中考體育成績均有大幅提升，家長們都十分滿意。