天津兒童結(jié)巴矯正學(xué)校服務(wù)為先「清語(yǔ)正韻」

兒童語(yǔ)言障礙的原因有哪些

語(yǔ)言理解能力差很多構(gòu)音障礙也常常伴隨著語(yǔ)言理解方面的問(wèn)題，比如某些腦疾病或損傷，等同時(shí)會(huì)種過(guò)成構(gòu)音障礙及語(yǔ)言理解障礙，而有些智力認(rèn)知方面落后也可能是造成構(gòu)音障礙的原因。因?yàn)榘l(fā)音的功能完善也需要很長(zhǎng)時(shí)間。

造成兒童語(yǔ)言障礙的原因有很多，包括病理因素和非病理因素，常見(jiàn)的如先天、、腦疾病或損傷等等，有些原因還可能比較隱藏，有些情況只能檢查出是發(fā)音肌肉功能的障礙。對(duì)于兒童語(yǔ)言障礙，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言矯正，以免影響孩子的成長(zhǎng)。

語(yǔ)言與智力有著很密切的關(guān)系

語(yǔ)言與智力有著很密切的關(guān)系。而智力低下是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚常見(jiàn)的原因之一。孩子智力低下，常常表現(xiàn)為注意力不集中，不會(huì)模仿，聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，更不能理解話語(yǔ)的具體含義，因此，會(huì)直接影響孩子的語(yǔ)言發(fā)育和發(fā)展。當(dāng)孩子聽(tīng)覺(jué)有障礙，即我們常說(shuō)的聽(tīng)力有缺陷，也會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)育。對(duì)于有聽(tīng)覺(jué)障礙的孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)不清，就模仿不出來(lái)正確的發(fā)音，自然就說(shuō)不出來(lái)話來(lái)。　

家庭中人員多,語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜,普通話與方言混雜,孩子不知道

家庭中人員多，語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于復(fù)雜，普通話與方言混雜，孩子不知道跟誰(shuí)學(xué)說(shuō)話，也會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚。一些父母過(guò)于溺愛(ài)和順從孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，孩子一個(gè)手勢(shì)、眼神，家長(zhǎng)就知道他的需求，沒(méi)等孩子開(kāi)口，父母就把他想要的東西遞給他，忽視了對(duì)孩子語(yǔ)言的訓(xùn)練的同時(shí)也剝奪了孩子使用語(yǔ)言表達(dá)需求的機(jī)會(huì)，阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。父母對(duì)孩子說(shuō)話的要求過(guò)高，過(guò)于嚴(yán)厲，會(huì)使孩子時(shí)刻處于緊張的狀態(tài)中，在說(shuō)話時(shí)更加小心，壓力過(guò)大不言而喻，開(kāi)口說(shuō)話就更難了。