天津少兒大腦開(kāi)發(fā)服務(wù)至上「秋實(shí)教育」

孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心,就會(huì)用心的去感受、模仿

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，周?chē)囊磺惺挛锒际切缕嬗腥さ模⒆涌梢酝ㄟ^(guò)游戲嘗試扮演不同的角色，感受不同的人生體驗(yàn)。孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心，就會(huì)用心的去感受、模仿，這也是一種學(xué)習(xí)的本能，在這個(gè)過(guò)程中，孩子也會(huì)越來(lái)越獨(dú)立與自信。無(wú)論是親子關(guān)系還是社交關(guān)系，的一點(diǎn)就是要建立情感聯(lián)結(jié)，建立情感聯(lián)結(jié)之后，孩子會(huì)更加理解父母，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，自然就會(huì)很聽(tīng)話(huà)懂事。

通過(guò)游戲過(guò)程中簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)用、互動(dòng),可與孩子之間建立信任感、

通過(guò)游戲過(guò)程中簡(jiǎn)單的肢體運(yùn)用、互動(dòng)，可與孩子之間建立信任感、安全感，也可增加孩子對(duì)各種潛能的探索及認(rèn)知。同時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng)，不僅能增加親子間的情感，還可讓孩子有愉快的體驗(yàn)及感官認(rèn)知，游戲是的潛能發(fā)掘模式。每一個(gè)人與生具有的天賦都是的，每個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮在于個(gè)人潛量空間上，如果能夠掌握先天潛質(zhì)的優(yōu)勢(shì)，自然能充分發(fā)揮個(gè)人特質(zhì)。

多帶寶寶去戶(hù)外四處走走看看

多帶寶寶去戶(hù)外四處走走看看呼吸新鮮空氣，多親近大自然，并為寶寶介紹這個(gè)世界神奇而有趣的東西，讓他可以真實(shí)地接觸感受各式各樣的環(huán)境。例如去公園看小花、玩沙子以及和別的小朋友一起互動(dòng)等，讓寶寶多接觸身邊的小朋友可以促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。父母也可以做一些動(dòng)作或說(shuō)更多的話(huà)讓寶寶模仿。漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)開(kāi)始了解了解決問(wèn)題的技能，并且表現(xiàn)出越來(lái)越的語(yǔ)言技能。

6歲前,孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界

6歲前，孩子主要靠體驗(yàn)來(lái)感受世界，在生活、玩耍中去觀察學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，我們給孩子帶來(lái)的體驗(yàn)越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母，可以安排更多的家庭旅游，讓孩子從小有機(jī)會(huì)接觸不同的人群和事物，增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，豐富孩子的認(rèn)知。