云浮戒網(wǎng)癮的學(xué)校電話(huà)點(diǎn)擊了解更多

肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。如果不喜歡，那就不要像我們從小被教育的那樣再去教育孩子，不要告訴我們的孩子要一味地“聽(tīng)話(huà)”。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，

立德學(xué)校辦學(xué)特色：

堅(jiān)持以“情育、心育、知育”的獨(dú)特教育模式，讓每個(gè)外表行為叛逆，而內(nèi)心受傷的孩子的心靈在這里滋潤(rùn)、陽(yáng)光、健康起來(lái)；使孩子迷途知返、勵(lì)志圖新，回歸家庭、回社會(huì)?

肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。昨天他們又吵了起來(lái)，吵得很兇，媽媽嚎啕大哭，爸爸砸壞了很多東西。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等，

務(wù)實(shí)的學(xué)生管理

學(xué)校著力抓住

營(yíng)造寓意濃厚的校園人文育人氛圍，著力校園的精美文化建設(shè)。         校園傳統(tǒng)經(jīng)典名言及圖片隨處可見(jiàn)，凸顯正直、誠(chéng)信、守法、尚德、真善美的文化內(nèi)涵，彰顯新時(shí)期的工讀特色教育。常規(guī)組織開(kāi)展豐富的校園內(nèi)外文化活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種更為寬松、友善、和諧的氛圍。（組織學(xué)生開(kāi)展常態(tài)的誦讀活動(dòng)，如精讀《成長(zhǎng)故事》，《小故事大道理》等，討論感悟做人做事的道理，撰寫(xiě)讀后感等）。學(xué)校制度性地安排“周日撥打親情電話(huà)”、“周日親情見(jiàn)面會(huì)”或書(shū)信交流等，消除學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)情感上的障礙，溝通協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，幫助他們恢復(fù)正常的家庭親情。

肇慶立德學(xué)校常年面向全國(guó)招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學(xué)及離家出走等思想行為的問(wèn)題青少年。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補(bǔ)習(xí)等。為了保證學(xué)生的安全和教育效果，達(dá)到精細(xì)化管理，專(zhuān)業(yè)化矯治，在日常工作中。

強(qiáng)化學(xué)生親情觀念

學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不僅要培養(yǎng)獲取知識(shí)和能力，更要得到道德和情操的不斷培養(yǎng)。樹(shù)立正確的與親情觀相關(guān)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。教育他們?cè)鯓印白鋈恕保谩叭柿x”、“孝敬”、“真情”、“善惡”、“關(guān)愛(ài)”、“誠(chéng)信”等親情范疇，增強(qiáng)他們的“親情意識(shí)”，讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)，不忘國(guó)之恩、黨之恩、撫養(yǎng)之恩、教育之恩、幫扶之恩等，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”的情感生根、開(kāi)花、結(jié)果。立德學(xué)校，作為一所接納特殊學(xué)生的特殊學(xué)校必須探索一系列的適合自己學(xué)生的教育模式或教育途徑。

立德學(xué)校是一所開(kāi)展“教育轉(zhuǎn)化”和“基礎(chǔ)教育”有機(jī)融合教育的專(zhuān)門(mén)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有三個(gè)學(xué)部：

1、基礎(chǔ)教I育I部、

2、教育訓(xùn)練習(xí)部、

3、美術(shù)、音樂(lè)特長(zhǎng)部；專(zhuān)業(yè)針對(duì)（10—17）周歲之間，品德行為偏常，不適應(yīng)主流學(xué)校發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)、早戀、厭學(xué)、親情冷漠、思想叛逆、離家出走、情緒沖動(dòng)、打I架、藥（毒）I癮、夜不歸宿，的中小學(xué)生。

學(xué)校著力抓住每個(gè)個(gè)教育環(huán)節(jié)。

抓好入學(xué)前期適應(yīng)性教育。入學(xué)初期主要通過(guò)干預(yù)學(xué)生不良行為的辦法，將其隔離教育一段時(shí)間，大量灌輸法律常識(shí)、社會(huì)公德、校規(guī)校訓(xùn)等內(nèi)容，讓學(xué)生在頭腦中樹(shù)立起規(guī)則意識(shí)和法紀(jì)觀念，以端正學(xué)習(xí)態(tài)度。