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發布時間:2021-01-14 22:06  
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魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有:滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝(10個級別),滿足創客教育(STEM教育)及家庭需求的科學主題盒子系列(30 )。
兒童問題意識的誕生不僅來源于自然天性,更在于后期敢于提問、自由提問心理環 境的創設。教育要營造寬松、愉快、自由的氛圍,鼓勵兒童大膽思考、質疑、想象,對待兒童的提問要“多一份理解,少一份冷漠;多一份允許,少一份禁止”。解 放兒童的天性,讓兒童在科學探究活動中自由暢快地活動,敢想、敢說、敢做。
兒童是新時代的創造者,決定著國家和民族的未來,要造就科學的國家和民族,首先就應該從“造就科學的孩子”開始。兒童科學教育的目標不是培養科學家,而應是提升兒童的科學素養,培養兒童科學探索的精神。
魔力創想教育科技,專注于4-12幼少兒的科學教育課程及用具,源頭供應商。
幼兒系列科學實驗套裝、少兒系列科學實驗套裝、少兒系列機器人課程套裝、科學主題盒子系列,有效激發孩子興趣,提高動手能力,活躍思維。受到越來越多學校的重視,歡迎電話咨詢!
工程實踐課程是根據PBL教學理念,以項目為導向進行的項目制教學,授課項目根據不同年齡層孩子的知識接收程度進行劃分,注重于3-12歲孩子的科學思維與能力培養。從每個小項目探究開始,讓學生“跳一跳”能夠完成,再逐漸開展大項目,直到完成可以參加科學競賽的項目。

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身邊的科學小知識
地球上動物、植物的生存離不開氧氣,一切物質的燃燒,動植物的腐爛,鐵的生銹等也離不開氧氣。那么,長此以往,地球上的氧氣會不會用完呢?
19 世紀時,英國物理學家湯姆遜?克爾文曾十分憂慮地說:“隨著工業的發達與人口的增多,500 年以后,地球上的所有的氧氣將被用光,人類將趨于滅亡!”事實證明,這種擔憂完全是多余的,地球上的氧氣不會用完。
瑞士的科學家謝尼伯曾經做過這樣一個實驗:他采集了許多植物的綠葉,浸在水里,放在陽光底下。葉子很快就不斷地發出一個個小氣泡,謝尼伯用一只試管收 集了這些氣體。這些氣體是什么呢?當謝尼伯把一片點著了的木條扔進試管時,木條猛烈地燃燒,射出耀眼的光芒。這說明試管內是氧氣,因為,只有氧氣才能幫助 燃燒。