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發布時間:2021-05-05 08:34  
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它是一種啟示、提醒和指令,它會告訴你注意什么,追求什么,致力于什么和怎樣行動,因而它能支配影響你的行為。這只會引起并加重膽怯和緊張的心理反應,使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應中。與其讓消極的心理暗示傷害自己,何不讓積極的心理暗示保護自己、激勵自己呢?要從積極的角度看待自己,發現自身的優勢,看到自己的優點,正確評價自己,然后用積極的言語暗示自己,堅信自己一定能行!

這只會引起并加重膽怯和緊張的心理反應,使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應中。與其讓消極的心理暗示傷害自己,何不讓積極的心理暗示保護自己、激勵自己呢?藝術生要珍惜每一次模擬考的機會,可以查漏補缺,彌補自己薄弱的文化課基礎,跟著老師的專業分析一步一步地提升藝術生文化課成績,復讀的藝術生在藝術生文化課集訓機構里也要沉住氣,穩住心態。每個復讀生都想在一年的復讀中提高學習成績,如何提高呢?那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”。若是因為心理原因導致高考失利,那就要找到緩解考試緊張的方法。

若是知識上的欠缺,就要做好“抓強補弱”,讓強勢學科更強,并加強弱勢學科的學習,爭取弱勢學科的學習有所突破。可是對于經歷了兩次高三的復讀生來說,不能出現上述現象,因為每一次考試對復讀生來說都要不斷反思自己,讓自己養成善于反思的好習慣,不斷的反思自己,就會不斷發展自己在學習方法上的不足,也就會不斷的進行計劃調整,不斷的優化自己。每個復讀生都想在一年的復讀中提高學習成績,如何提高呢?那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”。若是因為心理原因導致高考失利,那就要找到緩解考試緊張的方法。
