黃陂自閉癥老師培訓承諾守信

歲末年初，突如其來的疫情，讓所有湖北及全國人民進入了嚴峻的防控形勢之中。疫情來勢洶洶，防控物資極度緊缺，及時為疫情區的同胞提供防護物資牽系著廣大愛心人士的心。“星光燦爛”愛慧自閉癥公益項目由影視導演、編劇、制片人、公益影視創作和公益傳播工作者、自閉癥公益項目執行人——陳持老師發起社會各界愛心人士共同運作。在此次新冠疫情爆發期間，愛慧公益項目為全國各地的眾多自閉癥兒童機構和特教學校的老師和孩子們贊助防護口罩，積極為疫情之下面臨巨大困難的特殊教育行業提供愛心支持。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程。沒有感覺統合，大腦和身體都不能發展。因感覺統合不足，造成的行為失常，如:好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等。

認知較差的孩子語言會長期處于模仿階段，沒有認知基礎，孩子的語言無法拓寬。他們不知道要說什么，要怎么說；情感、感知異常的孩子語言進步緩慢，即使有語言也很難發展自主語言，因為他們不知道言語的作用，不知道為什么要使用語言；有時候，甚至可能會出現我們訓練的孩子會叫“mama”，但卻無法聽到他/她面對母親自主深情的叫一聲“媽媽”。