福州自閉癥康復機構在線咨詢 福州寬定康復訓練

   針對兒童的語言居家有以下策略：

1.家長不應過多的要求兒童用詞的準確表達而是創(chuàng)設兒童喜歡的聲音環(huán)境讓兒童聆聽、激發(fā)兒童對聲音的興趣。

2.注重禮節(jié)性的社交語言的表達，在居家期間家長可以在生活中引導兒童在特定的時間點情景下問好，比如“早上好、中午好、晚上好”在遇見他人時主動問好等。

3.增強兒童對于語言的詞匯的理解力訓練。

家長可以選擇合適的圖片、實物、以及圖片對應的詞語卡片，首先向兒童出示圖片，而后是實物，后是文字卡片，待兒童能理解字卡意義后，家長可向兒童介紹實物的用途、功能等。

 患兒康復訓練的誤區(qū)

家庭訓練中家長對孩子要求非常苛刻。甚至使用bao力，壓制孩子的天性，大大增加了孩子的不安全感，使得孩子情緒很糟。例如:孩子行為刻板，有的孩子一旦會寫數(shù)字就必須公公正正用標準的書寫體書寫數(shù)字，而有的家長受不了，堅決要求孩子寫的和自己一樣，孩子沒有按家長要求寫時，家長先是嚇唬到后來就演變成打罵，這種情況在家庭訓練 中常常出現(xiàn)這個例子反應出的是孩子只要寫了你讓他寫的數(shù)字,他怎么寫我們都可以接受。自閉癥表現(xiàn)之二缺乏社會交往技巧自閉癥兒童不會和小朋友進行交往，zhao小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己轉身就走了。

  孩子注意力不集中的因素

看電視、玩游戲過多。當個體沉溺于某些狹窄的事情或意識范圍時，注意范圍會隨之相應縮小，繼而引起對其他事物的 ，注意力下降。比如看電視，的特點是畫面生動活潑，孩子習慣了熱鬧，到了幼兒園就不習慣靜靜地聽老師的講課。電視內(nèi)容對于孩子來說完全是被動的學習，沒有思考，沒有互動，不利于利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，語言也容易發(fā)展遲滯。患上自閉癥的患者往往預測不到其下一秒要做出什么事情來，甚至會做出一些傷害他人和傷害自己的動作，有些事情如果他理解不到就會感到非常的煩惱，因此做出一些事情更是會感到危險。美國的科學家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒時期看電視越多的孩子，長大一些后注意力不集中的比例越大。

   兒童的會出現(xiàn)的一些表現(xiàn)

1.    表現(xiàn)之一

孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系。

大部分都是在幼兒期出現(xiàn)，兒童從嬰兒時期就不太喜歡和人親近，即使面對父母也會有疏離感，對父母的呼喚及親近沒有什么反應。當家人要抱起他時，不會伸手表現(xiàn)出期待被抱著的姿勢，面對下班的父母也沒有分離的不適。

2.    表現(xiàn)之二

缺乏社會交往技巧

兒童不會和小朋友進行交往，zhao小朋友玩的時候常常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己轉身就走了。大多數(shù)時候都是自己在那里玩，或者一個人看著外面發(fā)呆。