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互動教學系統——師生互動

師生互動，應該建立在師生間相互理解的基礎上。教學過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學生回答，教師指點，學生思考；學生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質，是師生間相互的溝通，實現這種溝通，理解是基礎。有人把理解稱為交往溝通的“生態條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎上實現的。也就是說，心靈交融，才能實現交往溝通。

在使用互動教學系統時需要注意哪些點？

1、設備的優化與網絡保障。要使此項工作穩步實施，主管部門要努力實現同步課堂教學的硬件提升，只有在硬件中得到切實保障的情況下，才能使同步課堂形成實實在在的常規化，才能使評價體系落到實處。

2、正確處理同步教學模式與傳統教學模式的融合。一方面，學校學應該吸取同步課堂教學模式的優勢，注意信息技術與課程的整合，進一步挖掘自身潛力；另一方面，同步課堂教學模式應該從傳統教學模式中得到成長的養分，促使自身的良性發展，進一步提高教學質量，完善管理體系。這就要求教師在教學實踐中處理好共存與互補的關系。

使用互動教學系統應注意的問題有哪些？

制訂規范的操作流程是同步課堂的保障。

開學初，由雙方協商排好課表，課前由主講教師根據雙方兼顧的原則，結合實際制定完成《同步課堂雙向備課卡》，也就是教學設計，并提天傳于教學點助教老師。課中，助教根據本地實際配合輔助主講教師完成紀律維護、點撥提醒、指揮小組等活動，并實時記載本地教學情況，教學反饋，教學效果后傳回主講教師，以便主講教師掌握教學情況。課后通過作業批改助教老師自己了解知識的掌握情況。

互動教學系統品牌

北京日月星云科技發展有限公司是一家從事智能化嵌入式教學一體機、互動教學一體機、教學平板一體機設備研究、開發和生產銷售為一體的高科技企業。公司一貫以“創”為發展目標，在激烈的行業競爭中，始終堅持以客戶的需求為向導而持續，為廣大商業客戶提供有品質保證的產品，同時也磨練出了一支兢兢業業的創業隊伍，積累了豐富的產品設計開發經驗和建立了強大的供應鏈系統，在行業市場上樹立了良好的公司品牌。

教學多媒體一體機

觸摸屏多媒體一體機可廣泛應用于教育、商務、政務的各個領域，多媒體教學、視頻會議、信息查詢、展覽展示現場互動等場合，都將因為觸摸屏多媒體一體機的突出表現而獲得事半功倍之利， 不僅效率提升、效果倍增，而且互動感強、趣味性高，能有效地抓住觀眾的注意力，同時也令演示者更加從容。教學電視一體機也是追求奢華感受的家庭多媒體設備新寵。教學多功能一體機將電視、投影、白板等功能融合在一個智能化的平臺上，了以往觸摸屏電視手寫斷點、畫質不清、匹配率低的問題，具備兼容性高、安裝快捷、 使用簡單、畫質優異、接駁豐富的優點。教學會議一體機將多媒體教學、會議等需求推向了數字化、網 絡化、互動化的高峰，以智能化的控制功能的提升使用效果。