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發(fā)布時間：2020-11-06 09:32
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1、組織需培訓的部門進行溝通戶外拓展訓練的目的就是為了能夠讓員工在訓練中提升認識，獲得知識和實踐能力。那么在戶外拓展訓練之前，應該和需要培訓的部門負責人進行深入的研究和溝通，通過了解該部門的性質(zhì)、人員結(jié)構(gòu)和特點等多個方面，遵循科學合理的設計原則，從而為其制定系列針對性的訓練項目。2、培訓期間充分營造氣氛戶外拓展訓練現(xiàn)場中，教練和指導應該充分調(diào)動所有員工的積極性，使其具有高度的配合、士氣高漲。從而讓員工能夠通過這樣的培訓方式和訓練內(nèi)容達到深刻的認識，和自我反省，并促進工作態(tài)度和行為的改變，意識到增加團隊協(xié)作的必要性。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制
體驗式培訓是有力量、有效且具影響力的培訓方式。 在二十世紀初的德國，在沒有多少人懷疑捧讀教科書和課堂授課的教學模式時，曾在牛津受教的教師科翰（Kurt Hahn）忽然向自己發(fā)問：有沒有更好的方式，讓教育更豐富？科翰覺得，這如同學游泳、學腳踏車，因為經(jīng)驗來自親身體驗，就會深刻得終身不忘。他希望建立一所學校，以“做中學”的方式來實踐他的教育思想。可是，因為教育思想和納粹主義相沖突，猶太裔出身的科翰不得亡到英國蘇格蘭。
運用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓練之后，而且是在課程進行時的主要焦點。當參與者將所學在解決自己的狀況和案例上時，是他們學習得的時候。這給予直接的實用信息，并賦予參與者在問題點上運用的能力。
允許重新計劃
任何訓練課程的結(jié)論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”？要衡量體驗式學習課程的成功與否，端看這個問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個主動式的課程結(jié)束時，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實行新想法和技巧時將會面對的障礙。
