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通過游戲進行幼兒鄭州初中數學一對一。 游戲是幼兒期基本、的活動。在游戲中，幼兒可獲得數學知識，并有機會自由地表現自己，表達自己的感受。例如，在娃娃家中，“媽媽”將餐具（勺、碗、筷子等）一一發給“孩子們”。在這個簡單的游戲中，幼兒發展了一一對應的概念。

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數學一直是比較擔憂的學科，因其較強的科學性和系統性常常有所畏難。教育環境分為隱形環境和顯性環境。在隱形環境中教師需要運用師幼互動和幼兒與幼兒互動，幼兒數學學習需要探究具體的事物，解決實際的問題，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。解決實際的問題，運用游戲和日常生活，創設豐富的教育環境是幼兒鄭州初中數學一對一的關鍵。

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對幼兒開展鄭州初中數學一對一也具有兩方面的價值：一是思維訓練的價值，由于數學是抽象的過程，學習數學實質上就是學習思維，特別是抽象邏輯思維的方法；另一方面，數學教育能夠培養幼兒解決問題的能力，特別是用數學方法解決問題的能力。

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