冷凝熱水機(jī)組廠產(chǎn)品介紹【安徽雷普頓】

即開(kāi)即用型

怎樣做到比現(xiàn)有傳統(tǒng)開(kāi)水器產(chǎn)品節(jié)能？一則是電熱轉(zhuǎn)換效率的高低，二則是保溫能耗的多寡，三則是附產(chǎn)熱源的利用。其節(jié)能萬(wàn)變不離其宗，基本都會(huì)在這幾項(xiàng)上做文章。首先電熱轉(zhuǎn)換效率跟電熱材料、加熱腔體空間及水質(zhì)相關(guān)聯(lián)，這里只有加熱腔體空間是影響電熱轉(zhuǎn)換效率的因數(shù)，加熱空間越小，熱傳遞及熱輻射就越快，熱效率轉(zhuǎn)換就越高，也就是說(shuō)加熱腔體越小電熱轉(zhuǎn)換效率就越高。

校園開(kāi)水器的特點(diǎn)與潛在的經(jīng)濟(jì)效益分別是什么

校園飲水存在不少問(wèn)題，目前學(xué)生中存在的不良飲水習(xí)慣，不注意喝水，每日飲水量不足，如今人們對(duì)飲水的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)趕不上“吃”，認(rèn)為吃要講營(yíng)養(yǎng)，而飲水只可用來(lái)解渴，不渴就不用喝水。中小學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)，學(xué)校飲水設(shè)施不完善，不是想喝水就立即能喝到，時(shí)間長(zhǎng)了，喝水欲望就減弱了。另外不少學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)飲水的習(xí)慣。校園飲水機(jī)設(shè)備的運(yùn)用是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。

節(jié)能原理

本節(jié)能飲水機(jī)采用熱交換的應(yīng)用技術(shù)，在管式交換器內(nèi)，過(guò)濾后的自來(lái)水吸收開(kāi)水釋放的熱量，升溫至約85℃左右，從而極大限度地節(jié)省了將水燒開(kāi)所需的電能和時(shí)間，徹底改變了傳統(tǒng)飲水機(jī)費(fèi)時(shí)、耗電的弱點(diǎn)。省電說(shuō)明：20℃的自來(lái)水經(jīng)過(guò)熱交換器吸收了開(kāi)水釋放的熱能后，進(jìn)入熱水罐前已升溫至約85℃。從85℃加熱到100℃，只需加熱15℃。而普通開(kāi)水器、飲水機(jī)把自來(lái)水從20℃加熱到100℃需加熱80℃。那么，節(jié)能飲水機(jī)與普通開(kāi)水器相比，其節(jié)能率為：（80－15）÷80=81.25%