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發布時間:2020-12-19 12:14  
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電弧灼傷體感
受訓學員戴好護目鏡,站在安全操作區內,使用絕緣操作桿將金屬熔絲送入低壓操作箱,使導線相間短路,產生劇烈電弧,灼傷模擬人面部。
通過該體感項目,使受訓學員了解相間短路故障對于人身、電網和設備的危害性,充分認識檢修作業過程中安全防護用具重要作用。
跨步電壓體感
受訓學員通過控制裝置,控制模擬人兩腳之間的距離,當模擬人雙腳之間跨步電壓達到一定數值,燈泡點亮,雙腳距離越大,燈泡亮度越大,即表示跨步電壓越大;模擬人雙腳并攏時,燈泡熄滅。
通過該體感項目,使受訓學員認識跨步電壓的存在和危害性,掌握防止跨步電壓傷人的方法。
安全體驗館的定義
結構功能
建筑體驗館通過視覺、聽覺、語言、動態動作等四種不同表現方法;采用平面、立體的或三維的三種不同的表現方式;對過去的記憶和回憶、實際的體驗、對未來的或想象中等三種不同的時空情景模式。讓大家親自參與其中,親自感受。帶負荷拉(合)隔離開關體感受訓學員戴好護目鏡和帶電作業絕緣手套,穿好絕緣靴,使用絕緣操作桿拉開隔離開關,形成持續電弧,造成設備損壞,嚴重時,可能危及作業人員生命安全。親自體驗,親自體會,親身感悟的過程,達到知識于實際動作情景相結合,親自動手親身參與,不僅從書本理論,也從實際動手操作中獲得智慧。用到建筑安全生產中,讓個人與集體的生命財產獲得保障。
體驗事業部總監告訴記者, 在他看來,國內兒童職業體驗館普遍特色不足,主要體現在以下幾個方面:一是獨特體驗缺失。據介紹,該項目用以增強體驗者自覺佩戴安全帽的意識,以減少建筑施工現場頻繁發生的物體打擊等安全事故。場館職業設置普遍偏重于常規職業,職業內容過于同質化、普遍化,體驗內容及體驗設備簡單粗暴,對孩子吸引不足,造成重復體驗率太低。 二是體驗內容膚淺流于表面,對兒童職業體驗教育概念的貫徹不足,游戲內容簡單,粗制濫造,核心內容不足,容易讓家長認同為游戲機,對于視野開發的現在孩子也沒有吸引力;三是體驗內容單一,內容黏性不足,無法升級。