義烏八年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)多補(bǔ)課點(diǎn)擊了解更多

初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：

初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，是為語(yǔ)文閱讀方面存在問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)設(shè)，輔導(dǎo)課在提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣，閱讀方法，總結(jié)歸納的要點(diǎn)和技巧為重要內(nèi)容，重在方法指導(dǎo)，以淺講入深原則，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力。

初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程內(nèi)容：

包括名著閱讀、議論i文閱讀、說(shuō)明文閱讀、記敘文閱讀、文言文閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞等等內(nèi)容，初一語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)初一學(xué)生的閱讀水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢起點(diǎn)教育老師。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。

初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程簡(jiǎn)介：

初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程，以針對(duì)每位學(xué)生的知識(shí)，掌握情況，進(jìn)行有效的查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用，鞏固和提升初三英面知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

初三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程特色：小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍農(nóng)眼、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，突破學(xué)習(xí)瓶頸、靈活運(yùn)用、舉一反三。

金華起點(diǎn)教育致力于中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。主要設(shè)有中小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班，中小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，中小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，中小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)班。另外還設(shè)有特色課程：小學(xué)“百日特訓(xùn)”班；作為家長(zhǎng)，要幫孩子找到適合他們學(xué)習(xí)口算的方法，這樣成績(jī)才能提高的更快。初中科學(xué)班課成績(jī)分?jǐn)?shù)承諾制;定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，1對(duì)1、面對(duì)面授課；更有各類興趣培訓(xùn)班，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

——提高閱讀能力

進(jìn)入小學(xué)之后，學(xué)生會(huì)接觸到各種各類的知識(shí)，需要學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力。因此，提高學(xué)生的閱讀能力迫在眉睫。在寒假期間，家長(zhǎng)除了要多和孩子交流、多陪孩子玩之外，還需要多陪孩子閱讀各類書(shū)籍，通過(guò)看圖提高孩子對(duì)書(shū)籍的興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀愛(ài)好。通過(guò)閱讀，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)和理解一些文字符號(hào)，對(duì)于出現(xiàn)率頻繁的字詞，孩子也容易記住。就是因?yàn)樗牟莞逄珌y，太隨心所欲，沒(méi)有形成很清晰的邏輯和思路。

起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，針對(duì)問(wèn)題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績(jī)。歡迎來(lái)電咨詢！

2019金華初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)：如何利用課堂時(shí)間？

畫(huà)下老師的講課思路或者形成知識(shí)點(diǎn)體系。畫(huà)圖是比直接抄寫(xiě)更有效率和質(zhì)量、對(duì)記憶有用的方法之一，相信不少同學(xué)都對(duì)記不住知識(shí)點(diǎn)或者容易忘記自己筆記內(nèi)容的經(jīng)歷深有體會(huì)，明明羅列出密密麻麻、整整齊齊的筆記，為什么還這么難記呢？

八年級(jí)英語(yǔ)一對(duì)多補(bǔ)課實(shí)際上，同學(xué)們很多時(shí)候都利用線型結(jié)構(gòu)去構(gòu)建自己的筆記內(nèi)容，習(xí)慣于利用文字去整理，這樣雖然便于記錄、有條理，卻難以閱讀。同學(xué)們不妨嘗試下畫(huà)一幅思維導(dǎo)圖，或者將知識(shí)點(diǎn)“畫(huà)”下來(lái)，形成樹(shù)狀圖、網(wǎng)狀圖等，這樣做可以幫助自己理清思路，搞懂知識(shí)點(diǎn)。大概有同學(xué)會(huì)覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太難太復(fù)雜了，還不如寫(xiě)字，其實(shí)不然，同學(xué)們可以從簡(jiǎn)單圖像開(kāi)始，只要能畫(huà)出適合自己的圖像即可，不需要太復(fù)雜，有限的課堂時(shí)間里讓大腦活躍起來(lái)，也有助于發(fā)散思維，激發(fā)自身的創(chuàng)造性。而且閱讀不能光讀，可以引導(dǎo)孩子把閱讀的想法給記錄下來(lái)，讓他們具有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。

起點(diǎn)教育注重學(xué)生思維、方法的培養(yǎng)，針對(duì)問(wèn)題施教，注重弱科輔導(dǎo)，快速提高學(xué)生考試成績(jī)。歡迎來(lái)電咨詢！