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發布時間：2021-08-23 06:50
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針對性
相對于傳統補習的大班課、小班課模式，老師一對一補習可以針對個人制定更適合的輔導方案。輔導老師根據學生的水平來選擇教學內容和教學方式，做到因材施教。傳統的大班課、小班課因為學生眾多并且學生水平層次不齊的緣故，老師的教學內容沒辦法讓所有學生接受，對于一些學業落下較多或基礎水平較差的學生來說，輔導能讓學生從基礎知識入手，鞏固了基礎知識學生在學校課堂也能跟得上。
無局限性
傳統的課堂補課模式一般需要學生去補習機構課堂學習，在社會環境越來越復雜化的今天家長需要更多的顧忌孩子的安全問題，而目前許多老師一對一補習可以做到線上授課，孩子足不出戶就可以在家里學習。
教師專注度
不同于大班教學，在老師一的輔導模式下老師會注重對學生的交流，拉近師生關系，讓學生信賴老師，這樣也能產生對學習的興趣。在課堂上老師能夠將100％的注意力集中在一個學生身上，地傳授知識考點、糾正學生錯誤的學習習慣等。
對于想要快速跟上學校課堂節奏、提升成績的學生來說，老師輔導是一個不錯的選擇。一輔導優勢明顯，但是對于一些普通家庭來說可能價格會稍貴，不過教育市場目前競爭激烈，家長們可以選擇一些價格收費合理的一對一平臺，既不會有太大的經濟負擔，也可以保證孩子的學習質量。
孩子初三了，學習成績一塌糊涂，特別是語文英語都比較差，確實時間比較的事。家長你觀察過孩子嗎?孩子成績一塌糊涂，可能是因為不開竅的緣故。
記得我曾經有一個同學，初一初二他是班上倒數第幾名。但是到初三了，他卻讓我們另眼相看，學習成績是刷刷地往上漲。成績排名也不斷的提高。后來才聽班主任說原來他在初一初二時太懵懂，可是到初三突然開竅啦。為了彌補初一初二漏下的課程，他每天都堅持學習到12點鐘，甚至有時候學習到一二點鐘。他在初三考上le我們本地的重點中學，高升考時還考上了北京的一所一本大學。所以我覺得家長首先要讓孩子開竅。
1、如何讓孩子開竅?
首先要給孩子講學習的意義。學習的意義在于孩子以后有更多的路去選擇，努力的關鍵是走上學習的正軌上來。改點以前學習的壞習慣，拒絕外界的，不去交不正當的朋友，一心只讀圣賢書，這樣把自己的文化成績搞上來。
要告訴孩子中考是相當殘酷的。每年，本地都只有50%左右的孩子能考到高中，假如不能考上高中自己就喪失了一條成功的捷徑。
孩子數學英語差，可以給孩子請品德較好的學科老師。可以給輔導老師悄悄講，請輔導老師想招數鼓勵自己的孩子，增強孩子的自信心。鼓舞 孩子的士氣，說明孩子自己并不差，只是努力方法不正確而已。
在家長輔導孩子中，家長還應該鼓勵孩子嘗試，找到適合自己的學習方法，摒棄以前不良好的學習習慣，相信孩子的學習成績會迅速提高上來的。
2、不過說實話，由于欠賬太多，初一初二時成績不好，到初三想補上來，也并不是一件很容易的事。
假如孩子的成績提高緩慢的話，家長應該充分挖掘孩子的興趣愛好，實在不行就進行彎道超車。比如說是孩子有體育的天賦可以去當體育生;假如孩子在藝術上有天賦也可以去當藝考生。當然，我只是給家長提供一個參考的建議，具體情況還要根據孩子實際情況來，還要和孩子交流，家長不能去包辦。
初二物理課外補習打好基礎很重要
初二的一學期開始，又增加了一門物理課，剛開始她覺得很有信心對待物理學科，其中考試的時候，物理的分數只是班上的平均水平。我想可能剛接觸物理，女孩子對理科的理解可能要滯后一點。
但是孩子她就對我說：“爸爸，我想上輔導班補習物理。”她告訴我，在一次班級的月考中，她的物理成績和她班級的相差25分。她還說她的物理老師教學方式她有點不習慣，總是get不到物理老師的知識重點。我考慮了一下，孩子這一學習階段的時間窗口有限，沒有機會嘗試等待，就立馬給孩子報了物理輔導班。
這個物理輔導班機構是小班化的組織，一個班只有四個孩子，孩子之間的水平也差不多。老師是專職老師，一直是輔導機構老師，有豐富的輔導班教學經驗，上課的情緒非常的飽滿，孩子比較喜歡上他的課，竟然說輔導班老師的課她喜歡聽。
現在就是初二的第二個學期，經過一段時間的賦能，希望孩子的期末考試物理成績能夠上一個臺階。
孩子在初中階段的學習任務非常重，中考又時一個淘汰機制，競爭非常激烈。在學習上有了阻力一定要當下嘗試解決，需要到輔導機構補習，就立馬去報名，時間非常寶貴，不要等等看。逆襲的故事是會有，概率非常小，否則就不會有“逆襲”這個名詞。
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適用學員：
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