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幫助兒童理解音樂(lè)如何運(yùn)作

幫助兒童理解音樂(lè)如何運(yùn)作 樂(lè)理幫助兒童明白音樂(lè)如何運(yùn)作，例如為什么會(huì)用上這個(gè)音符，或者為什么這首歌會(huì)這樣演繹。音樂(lè)可平衡左右腦的發(fā)展，也能使身體與心理得到的一個(gè)均衡的發(fā)展，在學(xué)到本領(lǐng)的同時(shí)，提高兒童的修養(yǎng)與完善少兒的人格發(fā)面都起到了一個(gè)積極的重要作用。樂(lè)理令人多了解作曲家的思想歷程，及想作品如何表現(xiàn)。 兒童也可以從樂(lè)理中明白，音符如何配合，明白間隔、音階和音調(diào)，會(huì)幫助理解音符的配合，或者音調(diào)中高低抑揚(yáng)的原因。 若果兒童正在或?qū)?huì)參與合唱團(tuán)或樂(lè)隊(duì)，樂(lè)理可以令他們更認(rèn)識(shí)自己在當(dāng)中的角色，也有助他們跟其他樂(lè)手合作，令大家一起演出時(shí)更和諧。

幫助兒童自己學(xué)習(xí)音樂(lè)不了解如何創(chuàng)作和閱讀音樂(lè)

幫助兒童自己學(xué)習(xí)音樂(lè) 不了解如何創(chuàng)作和閱讀音樂(lè)，兒童就只能靠耳朵和記憶去學(xué)習(xí)，例如需要不停聆聽(tīng)一段樂(lè)曲，直至自己可以彈奏。根據(jù)學(xué)生不同年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)發(fā)揮音樂(lè)的直觀優(yōu)勢(shì)，可以輕輕抓住學(xué)生的耳朵，觸動(dòng)學(xué)生的心弦，引發(fā)一種情感漣漪和感情共鳴。當(dāng)然這是很有用的技巧，但若果沒(méi)有預(yù)先錄下的樂(lè)曲，就沒(méi)有辦法了。 有了樂(lè)理根底，兒童就可以容易從學(xué)習(xí)中進(jìn)步，因?yàn)樗麄兛梢宰孕芯毩?xí)和學(xué)習(xí)。樂(lè)理也可以令兒童對(duì)自己能力更具信心，更愿意繼續(xù)進(jìn)修音樂(lè)。可以自己學(xué)習(xí)新的音樂(lè)，令他們有成功感和為自己的能力感到自豪，當(dāng)然更熱愛(ài)學(xué)習(xí)音樂(lè)。 另外，樂(lè)理知識(shí)也幫助兒童學(xué)習(xí)不同的樂(lè)器。音樂(lè)有如語(yǔ)言一樣，若果有了一種語(yǔ)言的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)新語(yǔ)言時(shí)，就會(huì)顯得較容易上手。樂(lè)理正正就有相同作用，有了基礎(chǔ)就可以更容易學(xué)習(xí)其他樂(lè)器。

易獲得成就感

　　相對(duì)器樂(lè)曲而言，歌曲短小精悍，學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂(lè)曲所花時(shí)間要少得多，也容易得多。你能夠自覺(jué)并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng)，好聽(tīng)又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使我們?cè)诙虝r(shí)間就獲得成功的快樂(lè)。

鍛煉記憶力

　　記憶力是需要不斷訓(xùn)練的，你在演奏的時(shí)候，必須在極短的時(shí)間內(nèi)記住樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種的鍛煉。