合肥特色校園文化建設(shè)多重優(yōu)惠,安徽奧美展覽有限公司

校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。充分挖掘和利用校園建設(shè)成果，認(rèn)真規(guī)劃校園景觀，科學(xué)設(shè)計(jì)校史展覽館，美化教學(xué)樓文化氛圍，努力構(gòu)建優(yōu)美、溫馨、和諧的校園文化，使廣大師生在充分藝術(shù)情1趣的溫馨環(huán)境中受到美的熏陶，達(dá)到啟迪智慧、激勵(lì)人生的教育作用。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委1員會(huì):設(shè)主任1名，副主任2名，若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會(huì)為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。活動(dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

校園文化景觀

景觀除美好外，更有安全、便捷、效用、經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)約方面的考慮。安全為大，處處當(dāng)能周全，須臾不可輕忽。五是組織文化組織文化指的是一個(gè)組織的行為規(guī)范和共同的價(jià)值觀念，是一個(gè)組織共有的哲學(xué)觀、信仰、期望、態(tài)度。便捷有通暢、近便、平順等。功能要比較齊全，智能化水平要講究，甚至可以往提振啟發(fā)效果方面思考。經(jīng)濟(jì)主要講節(jié)約，該投資的不能省，當(dāng)省的不能亂花。我們主張校園建設(shè)、布置、裝飾要簡(jiǎn)約。簡(jiǎn)約的環(huán)境清爽、通透、宜人，能夠給學(xué)生以想象空間。

景觀還包括設(shè)置宣傳告示設(shè)施，等等。景觀是校園文化的形象和概括的表達(dá)，但是，景觀的教育意義有局限性，無(wú)法傳達(dá)出學(xué)校文化的確切、清晰、有力、透徹和集中的主張，所以，校園景觀不等于校園文化。環(huán)境孕育希望，理念放飛未來(lái)，教學(xué)樓走廊墻面文化是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。兩所都很秀美古樸的校園景觀，其教育主張并不一定相同相似，甚至可能互相抵觸。這與大自然的意義相類。大自然本無(wú)文化的意義，人們對(duì)其感受體驗(yàn)，品味出文化成分，全賴感受者的文化程度和心境。校園景觀不等于校園文化，卻能夠反映學(xué)校人的文化興味，欲達(dá)到可人境界，不僅關(guān)涉校園建設(shè)者的功底，還應(yīng)該仔細(xì)調(diào)查研究，方能取得置身其中人的認(rèn)同和悅心。

學(xué)校文化建設(shè)有助于學(xué)校形成特色文化品牌

品牌不是毫無(wú)生命的符號(hào)系統(tǒng)，而是有著深刻內(nèi)涵和意蘊(yùn)的象征，是活在當(dāng)下的歷史。可以說(shuō)，品牌與文化是一個(gè)硬1幣的兩面，缺少了文化要素，品牌就失去了它本身應(yīng)有的價(jià)值。一是教育大學(xué)生要做到慎獨(dú)，在可以自由言論的網(wǎng)絡(luò)之中，要獨(dú)立思考，用社會(huì)公德規(guī)范自己在網(wǎng)絡(luò)中的話語(yǔ)。透過(guò)當(dāng)前的一些百年名校，盡管滄海桑田、物是人非，我們依然可以感受到在厚重的歷史積淀過(guò)程中所形成的優(yōu)良的學(xué)校文化，也正是這些文化要素使百年名校散發(fā)出無(wú)窮魅力。文化要素深刻體現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、辦學(xué)理念、制度安排、學(xué)生言行以及學(xué)校日常課堂教學(xué)和儀式性活動(dòng)中。然而，文化不是一蹴而就的，它是在不斷累積和豐富教育教學(xué)改革實(shí)踐中孕育、生成的。