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發布時間：2021-08-23 17:52
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寶寶“幼升小”角色轉換
義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業，實行精品小班制教學。
【全優學能課堂】義烏上知教育為大家介紹：
目標：喜歡新伙伴
通過胸前和教室門上的班標，知道自己所在的班級；通過相互介紹，認識新同學；開始培養學生的群體意識；通過活動，能與伙伴合作，體會有好朋友的快樂。
老師會鼓勵每個學生出主意，動手布置裝扮自己的教室，知道班級就是自己在學校的家。要求每個學生聲音響亮、態度大方地向老師和同學介紹自己。認識同桌，合作為集體做一件小事。比一比，看誰先擁有好朋友。
我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動，主動結交好朋友，在這過程中，孩子會出現不少問題，在與同學的交往中也會發生摩擦，這是他開始學習與人交往的第—步。家長如能正確引導，就會使他培養起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質。心理學證明，單調的刺激最易產生疲倦，疲倦狀態下的孩子是很難做到認真細致的。我們非常希望家長能夠理解，把孩子送進學校，不僅是為了讓他學知識，還希望他在學校、班級的小社會中學成長，有些問題必須讓他自己面對，請相信老師愛護學生的心情與家長是完全一樣的。
【全優學能課堂】上知教育為大家介紹：
一年級孩子的學習，是需要家長的參與的。
幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。
這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。
都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。
一顆雞蛋，從里邊主動打開是新生命，從外邊被動打開就是食物。一年級伊始，我們就要警惕不要和孩子一起在學習上陷入被動。
很多低年級家長都會自然而然地大撒把，不太用心引導孩子的學習，因為一年級的功課對于成年人來說太簡單了，不起輕慢之心都很難，更別說那些在幼升小一役中，如臨大敵地監督著孩子提前學了不少知識的家長。
但是一年級的知識，真的只是課堂上隨便聽聽就會了嗎？當然不是。
一年級核心的學習任務根本就不是課本上那些知識，那是什么呢——
是學習如何當一個學生；是了解并且全然接納自己作為小學生的身份；是能夠主動融入學習生活，蕞好還能夠樂在其中；是開始培養終生學習的習慣。
幼兒園中的幼兒轉變成小學生，是兒童成長歷程中一次重要的身份轉變，也是童年生活的一種自然延伸和過渡。
家長、幼兒園和小學老師需要做的，就是了解、理解并遵循孩子身心發展規律和學習特點，共同營造有利于孩子適應小學生活的氛圍。良好的習慣包括生活習慣、行為習慣、學習習慣、語言習慣、思維習慣,還要加強孩子學習興趣和主動性的培養。通過循序漸進，因勢利導，讓孩子成為小學生活的向往者，成為小學學習會主動的準備者，讓入學不再成為困擾孩子的因素，而是成為促進孩子成長的動力。
幼兒園與小學教育銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期，如果處理得不好，就會對幼兒日后的發展帶來不利的影響。所以，好時光教育認為對幼兒園與小學的教育銜接的重要性不可忽視
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