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發布時間：2021-09-02 18:26
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貝爾獎獲得者、美國芝加哥大學詹姆斯·海克曼研究發現，影響一個孩子長遠發展重要的因素，并非取決于我們在兒童時期給他們大腦灌注進去的知識和發展出的認知能力，更多的是依靠一系列應對未來社會的綜合能力。
詹姆斯·海克曼用多年來的研究結果提醒家長：不要過度投資“認知能力”——即以知識積累為基礎的認知技能，使他們在某些方面營養過剩，而忽略“非認知能力”——即情感、社會適應性、人際溝通交往能力，因為這將使兒童在成年后，遭遇各種現實問題。
美國人際關系學大師卡耐基認為：在未來社會，成功源于30%的才能 70%的人際協調能力。人際交往能力較高的孩子長大后通常擁有以下特征：
● 在同伴中是推動關系發展的一方
● 善于解決沖突或設計出解決方案
● 能夠推測別人的想法和動機
● 經常成為別人的顧問和建議者
● 容易結交新朋友
● 在團隊中扮演領導角色
幼兒時期是幼兒社會交往態度和社會交往能力形成的重要時期，家長在培養孩子的人際交往能力時，可參考以下要點：
而且小孩從小學武可以鍛煉其思考能力、記憶能力、學習能力等等，一些好的行為習慣和思想品德都是從小培養比較深刻，對成年后的孩子影響非常大。
典承文武學校招生對象為3-25歲熱愛武術、身體健康的男女青少年兒童。學校會根據孩子年齡特征開設有幼兒全托班、中托班、標準普通班三個標準，還為學生精心制定飯菜標準，保證每天飯菜不重樣，給與學生足夠的營養能量。文武結合的教學方式，更有助于學生提高，身心。
一、發生溺水的常見時段:
1.下午放學后。
2.雙休日。
3.節假日。
4.暑假期間。
二、發生溺水的原因:
1.在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品。
2.孩子擅自下河玩水。
3.三五成群結伴游泳。
三、“四個牢記” :
1、天氣再熱，不到河塘去降溫，
2、水景再美，不到水中去感受，
3、水性再好，沒有保障別下水，
4、別人再勸，不用生命去逞能！
