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發布時間：2021-05-19 08:48
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有哪些表現？
首先，比較核心的表現是跟家人不親密。比如給孩子喂奶時，孩子跟媽媽之間沒有眼神交流；伸手抱孩子時，他們沒有有意的“伸手”迎接姿勢，身體不會靠近抱他的人，不會對大人微笑。
第二，沒有正常的情感反應，并存在社交障礙。他們對別人的痛苦無動于衷，遇到困難時不主動尋求幫助，不會通過眼神交流來表達感情和自己的要求；摔倒了不怕疼，對鮮亮的顏色、玩具沒有反應；對父母不依戀，但對陌生人又不感到害怕，不喜歡跟別的小朋友一起玩耍，就算在一起玩，其方式也很奇怪，比如說，喜歡把別人推倒在地。
在兒童中，精神表現非常不一致，少數患者在正常范圍內，大多數患者表現出不同程度的智力遲鈍。國內外研究表明，約50%的兒童有中度或以上的智力缺陷（智商低于50），25%有輕度智力缺陷（智商50-69），25%有正常智力（智商高于70），正常智力稱為高功能。通過quan面、詳細的生長發育史、病史和心理檢查，發現3歲前兒童的言語發育和社會交往障礙、興趣范圍狹窄、行為僵化等典型臨床表現，除精神fen裂癥、智力低下、阿斯伯格綜合征、Heller綜合征和Rett綜合征外，可用于兒童的診斷。
少數患者臨床表現不典型，部分符合癥狀標準，或發病年齡不典型，如3歲后癥狀。這些患者可以被診斷為非典型，這些病ren應該進行隨訪以做出正確的診斷。
的孩子要做好開導及教育，在醫生的指導下進行服藥及zhi療，將病情降到低，減輕病情對自身帶來的困擾。
兒童又叫兒童孤獨癥，其早期可表現為與父母的交流障礙，例如父母逗孩子時，孩子眼神不會追隨父母目光和聲音，喜怒哀樂無法充分表現，父母抱孩子時，孩子不會呼應性張開臂膀與父母擁抱，也不會依偎在父母懷中。兒童的主要表現有：一、言語發育障礙：孩子不說話，或者說出的話每句之間毫無邏輯；二、人際交往障礙：孩子不交往，或者交往方式與常人不同；三、興趣狹窄：孩子的興趣非常局限、單一，只在某一方面特別擅長；四、行為方式刻板。
