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發(fā)布時間:2020-10-30 10:06  
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在兒童美術(shù)教育中,知識灌輸式的審美教育隨處可見,許多教師執(zhí)著于客觀事實的對錯,而忽視了兒童的審美感受,將兒童的藝術(shù)想象盲目歸類為客觀認識的錯誤,這就約束了兒童的想象力,制約了他們的發(fā)展空間,不利于兒童審美情緒的培養(yǎng)。概括地說,現(xiàn)實審美教育中存在的誤區(qū)主要表現(xiàn)為只注重有關(guān)藝術(shù)作品知識的傳授,單純傳授藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)家的生平等,使藝術(shù)作品單純成為知識的灌輸,在這樣的教育方式下,兒童可能根本不可能有審美能力提高。
長期以來人們的眼里希望著干凈條條利索、幾近的“兒童作品”,不習(xí)慣這種原始和生澀,兒童美術(shù)教育方法也一直保持著模仿和臨摹畫家或書上的作品,將前人的知識、技法、經(jīng)驗等傳授給孩子,從不注意兒童自身的感受,只是一味依從別人改變自己,以別人的作品作為自己審美的標準,以真不真像不像作為好壞的評價,以干凈不干凈、亂不亂作為美丑的尺度,教師也一直充當著尺子和剪子的角色。
于是這些以成年人的美術(shù)標準和成年人的心態(tài)要求下的偽兒童作品長期受到追棒,大量的兒童美術(shù)作品被埋沒了。更重要的是使得兒童在學(xué)習(xí)過程中丟失了自己的經(jīng)歷和體驗,喪失了獨立思考的能力,反應(yīng)遲鈍,每做一件事情都要等老師的示范,只會機械地別人的作品,同時也增加了兒童的挫折感,不符合年齡階段的理解和要求也使兒童感到了困惑和迷惘,失去了作畫過程的快樂,從而在進入轉(zhuǎn)型期后放棄了畫筆。
7-8周歲建議兒童水粉畫
這個時期的兒童已經(jīng)進入繪畫的轉(zhuǎn)型期,無論是工具材料還是思維習(xí)慣和觀察方法,都將發(fā)生更明顯的進步。在繪畫的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)兒童的記憶能力,理解能力,觀察能力和一定意義上的繪畫方法與表達手段,在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行更高層次的美術(shù)實踐活動,利用新的工具材料學(xué)習(xí)新課題,側(cè)重于觀察,記憶,體驗,寫生等能力的培養(yǎng)。主要進行的有線造型訓(xùn)練,水粉練習(xí)。
水粉畫主要是訓(xùn)練孩子對顏色更深一層次的理解,因為水粉的材料與油畫棒相比,掌握起來難度有所提高,所以孩子必須有一定的繪畫基礎(chǔ)以及對繪畫的掌控能力,水粉的顏色更為鮮艷,畫出的效果也更為出彩,但時間上也較油畫棒要長,所以對孩子的年齡也有一定的要求。學(xué)習(xí)水粉畫可以提高孩子的色彩搭配能力,調(diào)色能力,調(diào)出的顏色更多更豐富,漸變在水粉中的應(yīng)用也更為明顯。