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聰明的家長這樣跟孩子聊天

“今天在學校里怎樣啊”、“今天有沒有乖啊”，孩子聽了這些問題，多半會心不在焉地說句“挺好的”，家長根本無從了解孩子的真實想法;聰明的家長有自己的一套聊天“魔法”，讓孩子愿意訴說。

　　“作業寫完了嗎”、“考試排第幾啊”，相信很多成人小時候并不喜歡這樣的問話，但當面對自己的孩子，也常常會問出一些讓孩子心里不舒服或者毫無意義的問題。聰明的家長有自己的一套聊天“魔法。

一招：問小不問大

　　不要籠統地問“今天在學校做了什么”，而要問細節，比如“今天上了哪幾門課”，然后接著問“音樂課都學了什么”、“自然課有趣嗎”。家長就可以 借此了解孩子一天的學習情況，并持續聊下去。從發展心理學角度看，孩子很難理解抽象的、大范圍的問題，用一些小事、瑣事打開話匣子更容易，這些問題簡單易 懂，也很有趣，孩子就會爭先恐后地回答，不會感覺到壓力。

二招：從別人的事談起

　　有時候，家長想了解孩子在學校的人際狀況，或者老師的情況，直接問往往問不出結果。這是因為，孩子的認知能力還比較薄弱，尤其對人的評價經常 “理屈詞窮”，此時不妨“旁敲側擊”，從別人的事情繪聲繪色地問起。一天晚上，媽媽問小黎：“今天你們班有沒有小朋友調皮搗蛋呢?”小黎說：“有啊!桐桐 上課不好好聽講，搞小動作，被老師批評了。”“那老師怎么做的?”“讓他站起來，狠狠地批評了他。”“有沒有體罰，比如打他或者罰站呢?”“沒有，就讓他 課后多加10道題的作業。”這樣一段對話，家長就可以略知孩子班級的情況、老師的教學模式等等。“從別人談起”還可以了解孩子的人際關系，以及用什么樣的 模式去處事。

　　看到自己即將的女兒很緊張，我就說：“沒關系，閨女，能考上個大專就可以，將來專升本。”后來女兒說，想去復旦大學，他就鼓勵女兒努力去做：“盡管有難度，但你有這個志愿，夢不做白不做有一次，考好了可以上你的目標，考不好，上你的第二目標、第三目標。”

　　后來女兒很努力，按照自己“讀大學，同時也是讀城市”的理念，以微弱優勢被復旦大學社會學錄取。

　　作為父母，尊重孩子，重大問題讓孩子自己決定，沒有理解和尊重的愛是不健康的。

科學實驗-讓聲音看得見——原理：

    聲音是由空氣振動而產生的。當你唱歌時，從你的肺里壓出來的空氣，使聲帶振動，產生壓力波（也叫聲波）。這個聲波就像水中的漣漪一樣撞擊到氣球膜上，氣球膜便隨之振動，所以小鏡子反射出來的光也跟著動。