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推拉式黑板的目的在于一種具有擦黑板更為輕松結構的黑板

推拉式黑板的關鍵部分在黑板的左右兩側，黑板左右兩側各安裝一條凹形軌道，金屬材料，軌道凹槽寬度恰好可以卡住黑板板面邊緣。軌道固定在墻上適當位置，其上端是一個滑輪，下端是兩個齒輪扣在一起，使用鋼絲繩穿過鋼絲繩與黑板連接孔連接在一起，拉住黑板上下兩個拐角并置于凹槽軌道中。 推拉式黑板的目的在于一種具有擦黑板更為輕松結構的黑板。為此,提出一種推拉式黑板,其特征在于:黑板由前后兩塊板構成,前、后兩塊板均可在滑動槽內滑動,產品的前板背面豎向內側邊沿設有能夠擦黑板的毛刷。本實用新型推拉式黑板與推拉門窗設計類似,將兩塊黑板安裝在墻壁上,可左右推拉,靠中間的邊緣安裝上毛刷,在推拉的過程中,前面的一塊黑板背后的毛刷能自動將后面一塊黑板上的字跡擦干凈。

書寫板與電子白板之間隨意切換,安全方便

推拉黑板又稱復合黑板是近兩年來各地學校比較流行的新式書寫板，推拉黑板表面上和普通教學黑板用法是一樣的，但推開擋在外面的兩塊板面后，就出現了交互式 電子白板或液晶觸摸電視，即可實現電教。推拉黑板的作用就在于此，它使傳統教學與現代教學相結合---書寫板與電子白板之間隨意切換，安全方便。 1、占地小――設備于墻面，處理了一般電子白板支架占用教室空間的問題; 　　2、外形美觀大方――選用隱藏式滑動槽，滑動組件不可視，一起有效避免推拉板脫軌彈出，可靠性好; 　　3、帶有自鎖設備――電子白板不使用時，能夠將推拉板確定遮住電子白板到達維護電子白板的目的，有效維護了交互式電子白板; 　　4、一體化規劃――與傳統教育形式無縫聯系，便于教室各個部位的學生觀看，使老師在授課時不必再在傳統書寫板與交互式電子白板之間來回切換，省時省力。 　　5、親近使用者――完成了教育改革的滑潤過度，合適各種教育年齡段的老師，各種板面可根據需求自由組合，合適于各種教室。 　　推拉黑板在板面上選用優異綠板，無接縫、外表附著墨綠色，無裂紋、無流痕、無氣泡等缺點、細膩平坦、書寫流暢、筆跡明晰、擦后無殘留、耐磨損、耐腐蝕色彩柔軟、時髦美觀，學生任何視點都能視點都能正常觀看，可視作用極佳，有效地保護了師生的視力健康。

多媒體黑板所授內容在形式上都顯得簡單

多媒體黑板所授內容在形式上都顯得簡單，也就是說，學員很快就能夠明白老師提出的問題或練習。老師盡可能用通俗的圖表、圖片、甚至簡單的文字提出問題或進行講解，把問題提出后，讓學生各說想法，然后再綜合，變成了一個較豐富，且思路大開同學都說出了自己的聯想 做一名老師是很不容易的，做一名成功的老師就更不容易了，在包裝設計教學中，老師不僅要有過硬的理論基礎，更重要的是要準備眾多切合理論需求的形象資料和素材。比如說，教師在上設計課時，總要準備許多的產品，有較好的產品，有較差的產品，有在家中的某處拾來的產品，也有街上買來的卡通玩具。這一大堆的產品，就是為了在課堂上讓學生更直接地理解產品的特點和設計，用多種方法和手段來解釋一種觀點的教學方法。所以，一堂生動的課，應該是老師情緒的表露，有時候，老師舉起產品說明它的優、缺點；有時侯把產品中所涉及的視覺感用類似的東西（如卡通玩具等）進行比擬；有時候又走到學生中間拿起某些物品進行說明。總之，用簡單活潑能使學生記憶的辦法，讓學員理解這門課的某個問題或某種設計。