天津兒童大腦開發(fā)培訓(xùn)班信賴推薦「秋實(shí)教育」

左腦就是一種“劣根記憶”,右腦會讓人過目不忘_育兒頻道

左右腦的發(fā)育并不平衡，關(guān)于情感的腦細(xì)胞集中在右腦，右腦發(fā)達(dá)的人在知覺、空間感、大局把握上會更加，并且動(dòng)作會更加敏捷。右腦主要提供創(chuàng)造性的思維，這種思維能力跳脫與局部分析，會讓孩子非常有大局觀，并且會提前統(tǒng)領(lǐng)了全局的發(fā)展。而且在一些孩子身上這種思維會形成一種未卜先知的能力，讓孩子在大事面前更容易做出正確選擇。對于學(xué)習(xí)中的孩子們來說，左腦的記憶回路是低速的記憶，而右腦則處于高速記憶中，雙方一對比，左腦就是一種“劣根記憶”，右腦會讓人過目不忘。開發(fā)右腦會提高孩子的記憶力，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有優(yōu)勢，有利于成績的提高，和同齡人拉開差距。

半歲之后，隨著孩子視覺敏銳度的不斷提高，他們運(yùn)用雙手的熟練程度也會越來越高，看到任何東西都會眼捷手快地抓住。所以，這個(gè)時(shí)候媽媽一定要多多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，并不斷引導(dǎo)他們用小手做出拿、放、敲、扔、轉(zhuǎn)、撕、左右手輪換、反復(fù)觸摸物體的動(dòng)作。在鍛煉他們手部精細(xì)動(dòng)作的同時(shí)，也促進(jìn)他們手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

一到兩歲之間是孩子手部精細(xì)動(dòng)作形成的階段，父母可以充分利用手邊資源設(shè)計(jì)多種教具，讓孩子練習(xí)翻書、倒豆子、拉抽屜、推倒物體、疊塔、嵌板、插花、串珠、三指抓......等多種手部控制運(yùn)動(dòng)。

因?yàn)橛夷X的記憶是以形象記憶為主的，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個(gè)游戲了。給孩子一張圖片，上面有動(dòng)物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說出增加或者減少的物品。

做家務(wù)，也是開發(fā)右腦的一種活動(dòng)，家長們可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活。家長可以有意的把房間弄亂，然后和孩子一起去整理，可能一開始孩子搞不清怎么擦桌子，怎么對垃圾進(jìn)行分類，但是只要教孩子幾遍，他們就懂了。

寶寶智力的發(fā)展不是用一些想法來進(jìn)行的,所以一定要注意方法

寶寶智力的發(fā)展不是用一些想法來進(jìn)行的，所以一定要注意方法，只要正確開發(fā)寶寶的智力，那么寶寶就會變得越來越聰明。聊天對發(fā)展孩子的智力非常有效。從嬰兒的角度來看，父母的每一次談話對他們來說都有不同的意義，因?yàn)橥ㄟ^平常的交談，可以刺激寶寶的語言神經(jīng)，穩(wěn)定寶寶的情緒，使寶寶的智力和接受能力逐漸增強(qiáng)，所以就算工作忙，寶貝媽媽也不要忘了經(jīng)常和寶寶聊天哦。