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發布時間:2021-07-09 09:46  
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科學實驗-讓聲音看得見——原理:
聲音是由空氣振動而產生的。當你唱歌時,從你的肺里壓出來的空氣,使聲帶振動,產生壓力波(也叫聲波)。這個聲波就像水中的漣漪一樣撞擊到氣球膜上,氣球膜便隨之振動,所以小鏡子反射出來的光也跟著動。
現代教育理念倡導科學能力要從小學抓起,一些深奧難懂的科學知識擺在小學生面前不易消化。小學科學實驗器材的充分應用便讓課堂更顯生動魅力,書本中一行行晦澀生疏的公式和定義化作每一個實驗步驟。小學生對科學的興趣一下子調動起來,主動參與實驗過程領會科學的奧妙,動手能力也在實驗操作中慢慢增強。那么小學科學實驗器材具有哪些特點呢?
種類多樣性
品種齊全的小學科學實驗器材一直以來都是學生們的好伙伴,無論是物理實踐原理的演示亦或化學反應效果展示,都能以小學科學實驗器材為中間媒介將知識點演示得生動而淺顯。學生們看得入神感嘆科學世界蘊藏著無窮神奇,積極主動地詢問物質原理,前呼后擁地想要動手一試親身體驗。
請勿催化孩子的成長
識字要科學
孩子在發展的過程中存在關鍵期的問題,識字也不例外,識字的關鍵期在2-6歲,因為這期間孩子好奇心強,有較強的求知欲,干擾因素少,特別是很 少有前攝抑制,所以學習。所以,家長們要把握住孩子2-6歲這個識字的黃金階段。因為隨著年齡的增長,孩子內在的學習機制變化和來自外界環境等很多 因素的干擾會使孩子識字的欲望和效率逐漸降低。所以,如果錯過了2-6歲這個認字的關鍵期,將會影響孩子一生的發展。
家長帶孩子外出時,可以和孩子一起做識字游戲,讓孩子的識字學習并不僅僅局限于書本和字卡。例如我們常帶孩子去超市購物,可以利用這種真實的環境認識各種蔬菜和水果的名稱。回到家還可以布置卡片超市,做購物游戲。
在這種情境中,孩子不但把字與實物對應了,而且也很樂于接受,認得快記得牢。有的家長習慣為孩子講睡前故事,長期堅持的話,孩子在潛移默化中,聽、說、讀、寫的水平就比同齡的孩子稍強。所以,建議家長善于利用孩子的發展,簡單地從生活當中尋找孩子認字的機會。