輕度發育遲緩康復優選企業【心之初開音】

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

語言理解能力明顯受損，常聽不懂，不習慣表達自己的需要和痛苦，很少提問，對別人的話也缺乏反應，習慣于重復刻板動作或姿勢，有時候過分依戀某些物品，并從中得到極大的滿足。自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發展障礙，通常在三歲以前就可以被發現。自閉癥患者從小開始便表現出語言理解及表達困難、難以與身旁的人建立感情、對各種感官刺激的異常反應，及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。

輕度發育遲緩康復心理學研究發現，輕度自閉癥的實質的損害是認知障礙，表現在早期的分享性注意和扮演行為上。不會進行扮演也是孤獨癥的早期表現之一。如果能發現早期癥狀，進行早期診斷、早期無疑會對預后產生積極而有效的影響。輕度自閉癥患者沒有獨立交往的能力，不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴重智力低下者，無任何言語功能、無法克制和難以的尖叫、自傷等行為持續存在，直接威脅著生存，給教育和干預帶來障礙，作為家長，是很容易辨認出孩子的這些異常的。

自閉癥缺乏興趣，他們常常長時間的專注于一種或幾種的活動或游戲。如重復的在拼圖，單調的擺放積木，對一般兒童喜愛的卡通片，動畫片不感興趣，反而對那些單調乏味的電視廣告情有獨鐘。 孩子膽子怕生皆因父母，用自己的行為影響孩子。跟其他孩子、老師、家長打招呼，老師做榜樣，讓孩子模仿學習，孩子慢慢地就會養成愿意跟陌生人打招呼的習慣。增進皮膚觸覺學習對觸覺防御過當的孩子會排斥集體活動，糾正的關鍵是提供有益而豐富的觸覺刺激。父母可每天用半小時的時間和孩子一起玩親子觸覺游戲，如用梳子為孩子梳頭，用電吹風輕柔的風吹孩子的面頰、頸部和前胸，用軟毛刷刷孩子的手心、足底等敏感部位，還可以用小被子將孩子像卷蛋卷那樣卷起來。

輕度發育遲緩康復《雨中起舞》一書譯成中文后，在許多家長中引起極大的興趣，紛紛寄希望于“聽覺統合”能像喬琪一樣挽救他們的孩子。但有一點值得注意的是，根據布拉德醫生（喬琪的醫生）的統計資料，他共對八千個進行過“聽覺統合”，其中有48位自閉癥患者，僅有喬琪完全從自閉癥中走出來。目前美國自閉癥研究所的研究報告認為：“聽統訓練的基礎是患者有聽覺過敏現象。但目前的實驗表明，聽統訓練并不能改變聽覺過敏，卻能改變患者的行為？所以這種理論還有待更多的研究來證明。”后須說明的是首先必須確定參加聽統訓練的兒童是否是由于聽覺敏感所導致自閉癥，否則聽統訓練對于他就失去了前提條件。