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及時(shí)了解青少年發(fā)生的生理和心理變化。

認(rèn)識(shí)到這些變化不是一個(gè)大問(wèn)題，以坦率的方式接受這種變化，學(xué)習(xí)從青年的角度和立場(chǎng)與他們交談，并通過(guò)對(duì)話達(dá)成共識(shí)。

找出他們叛逆的原因。

想要找出孩子叛逆的原因，必須要把孩子當(dāng)成成年人一樣，平等地與他們進(jìn)行溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，探究出原因，以好對(duì)癥下藥。

面對(duì)強(qiáng)烈的反叛心理，要學(xué)會(huì)冷靜疏導(dǎo)他們。

家長(zhǎng)應(yīng)該控制住自己的情緒，不要一看到孩子不聽(tīng)話了就又打又罵的，您也可以酌情咨詢心理學(xué)家，以理解心態(tài)逐步解決問(wèn)題。　　與青少年孩子的交流已成為父母的必修課程。在這個(gè)練習(xí)課上，父母是新人。我們需求互相順應(yīng)并給父母一些時(shí)間，假如你有任何想法，請(qǐng)通知你的父母，特別是在學(xué)習(xí)和生活中的內(nèi)心痛苦。有時(shí)父母可能表現(xiàn)出不耐煩，但只需你問(wèn)，父母會(huì)改動(dòng)，但你必需承諾協(xié)助你的父母好嗎？

不曉得你們能否聽(tīng)過(guò)這句話，父母和孩子一同長(zhǎng)大，父母不是圣人呢，他們也有很多不懂的人，他們也會(huì)犯很多錯(cuò)誤。假如父母由于愛(ài)你而犯了小錯(cuò)，你能原諒他們嗎？這時(shí)，你是疏忽他們們還是耐煩地指出他們的問(wèn)題一同處理，我以為必需是后者。

培養(yǎng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

很多同學(xué)都沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這其實(shí)很要不得。

如果在接觸新知識(shí)之前，您就能先了解，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。

特別是上了高中，學(xué)習(xí)的東西相對(duì)較難，如果您沒(méi)有預(yù)習(xí)，那么上課時(shí)完全就是被老師牽著鼻子走，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不懂，后面就全部聽(tīng)不懂了，然后又自己回來(lái)看書(shū)，看教輔材料琢磨，這樣效率不高。

所以初中時(shí)就要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)，其實(shí)跟上文提到的多次重復(fù)有利于記憶是一個(gè)原理。

晚上做作業(yè)之前，先把書(shū)本關(guān)上。

回想一下老師今天講了什么，為什么會(huì)這么講，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步梳理，然后再看一下書(shū)，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，這就叫課后復(fù)習(xí)

封閉式學(xué)校，是將孩子們統(tǒng)一住的一個(gè)集體內(nèi)，將他們的生活、飲食、活動(dòng)都集合在一起的學(xué)校。封閉式分為全封閉和半封閉。全封閉要求衣食住行全部在制定范圍內(nèi)；半封閉會(huì)定期或不定期開(kāi)放。比如體育運(yùn)動(dòng)員的封閉式訓(xùn)練就要求全封閉，而一些培訓(xùn)班的短期培訓(xùn)活動(dòng)可能是半封閉。封閉式學(xué)校，也是大部分針對(duì)未成年在求學(xué)期間、或成年人自控能力比較差來(lái)約束自身所采取的一種措施，目的就是幫助成長(zhǎng)，有益于社會(huì)發(fā)展。