校園園林雕塑服務介紹

景觀雕塑屬于雕塑藝術的一種。主要使用于園林景觀或城市景觀等戶外景觀場所。景觀雕塑區別于擺件類的雕塑，主要是形體相對較大，審美要求更偏向于公共審美觀，材質方面有更強的防風雨，防紫外線要求，主要采取銅、不銹鋼、玻璃鋼樹脂、天然石材等。作為城市的組成部分，城市雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結合在一起。景觀雕塑從造型上主要分為寫實雕塑與抽象雕塑；寫實雕塑重點體現在形體逼真，抽象雕塑重點在誘人聯想。

根據景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。

校園園林雕塑

校園園林雕塑

廣場雕塑是塑造主題廣場之重要手段    

 1、雕塑位于廣場的中心地帶。廣場的主題表達可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場是以噴水結合天然巖石來表現;花壇;交通島則以石景傳達。主題性景觀雕塑同環境有機結合，可以充分發揮景觀雕塑和環境的特殊作用。雕塑自身主體的藝術特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實體上獲得自由存在，并強烈地向環境定向輸入這種精神，具有強大的意化、情化、美化環境功能。具有強大的意化、情化、美化環境功能。廣場雕塑較之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場主題，提高廣場文化品的命令.     

2、雕塑置于廣場邊緣。這又有三種情況：一是以數座雕塑構成廣場的一個側界面，既使廣場空間有開敞的遠景效果，同時又保持封閉感。

校園雕塑與校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

河北銘海銅雕廠家是一家專業設計鑄造校園雕塑廠家，曾為很多大中小學校設計鑄造校園雕塑作品，鑄造經驗豐富，技術設備先進，歡迎新老顧客來廠參觀定制！

校園園林雕塑校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。