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義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業，實行精品小班制教學。

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選擇合適的學具。孩子喜歡色彩鮮艷的東西，給孩子的學具也要遵循這一特點，逐漸過渡。開始階段，給孩子學具應以色彩鮮艷的圖畫為主，培養孩子對學習的興趣與愛好;一段時間之后，可以選擇圖文結合的學具，并且其中的文字要大，數量不能太多，培養孩子對文字的興趣;只有等孩子的思維方式發生質的變化，即由具體形象思維轉換到抽象邏輯思維，他們才可以擺脫圖片，接受完全是文字的學具。譬如，提前分配好課后作業中新知識、復習、預習，課外延伸閱讀，興趣課的時間安排。

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【書寫習慣】培養孩子正確書寫姿勢、握筆姿勢以及規范孩子書寫。寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質量，養成不良習慣；孩子需要學習成長，我們也需要在孩子成長的路上，一次又一次地挑戰自己。重者影響生長發育、不利于身心健康。學生正處于生長發育的關鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規范，也有利于學生的健康成長。

【行為習慣】課堂上指導孩子端正坐姿、遵守課堂守則，生活上鼓勵孩子做一些力所能及的事情，如，整理書包、文具等簡單的事情。從小事做起，從細節抓起，這是培養孩子行為習慣非常重要的環節。

孩子從幼兒園向小學的過渡,往往會表現出學習不適應、社會性不適應和心理不適應,其中學習不適應蕞為明顯,如上課注意力不集中,閱讀困難,經常添字、漏字;書寫困難,做作業拖拖拉拉;理解能力差,不能依照老師的指令聽說讀寫等;社會性不適應主要表現為自控能力差,規則意識差,交往困難等;心理不適應源于幼兒園里有老師呵護,而到小學要逐漸自立。幼小銜接的重要內容應該是專注力、學習方法、學習興趣、培養良好習慣。【全優學能課堂】上知教育為大家介紹：小學一年級孩子的課后學習時間以30分鐘為佳，蕞多不要超過1個小時，效率地利用好時間之后，就讓孩子自由娛樂了嗎。