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發布時間:2020-11-04 19:43  
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公平是對所有學生的公平,這才是政府應當致力于實現的目標,而不是通過行政甚至立法手段阻止這一公平的實現。至于移民考生將來會不會回來就業,這就要看地方治理的水平如何了。進入市場經濟時代,隨著法治日趨完善和戶籍羈絆的放開,“用腳”正在成為居民遷移和大學生擇業選擇居住和創業地的方式,一個省市地區,連對待轉來的一個水平高一些的高考學生都“驚懼”如此,何況對待未來名校學成畢業的賢才?因為,你今天出臺限制高考移民可以打出維護本地考生的旗號,同理,明天也可以打出維護本地人口就業的旗號出臺“限制外來人口就業”的土政策。
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門應該對外國留學生來華留學的資格做比較嚴格的限制。一方面增加考生在國外居留時間的規定,另一方面也可以通過語言測試、證明人制度等將報名資格嚴格化,同時,更要和相關國家、特別是周邊國家建立某種教育信息互通機制、渠道;
一個省市地區,連對待轉來的一個水平高一些的高考學生都“驚懼”如此,何況對待未來名校學成畢業的賢才?因為,你今天出臺限制高考移民可以打出維護本地考生的旗號,同理,明天也可以打出維護本地人口就業的旗號出臺“限制外來人口就業”的土政策。
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高考移民是一個非常復雜的社會現象,它的產生既有教育的內部原因,也有教育的外部原因。從教育內部來看,主要是我國高等教育資源配置不均衡,基礎教育發展不均衡等問題所產生的矛盾在高考中的一種集中反映或者說集中體現。
2005年全國高考招生報名人數總計867萬,比去年增加144萬,預計錄取率55%。但北京、天津、海南等地預計錄取率超過70%,而廣西、貴州等地卻只有44%,遠低于全國平均水平。
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