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發布時間:2021-07-26 17:10  
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常聽到一些老師說:“老師在講臺上講得天花亂墜、筋疲力盡,可是一提問題,并非‘一石激起千層浪’,舉手如林,學生們往往不是不知所措,就是茫然無語,鼓勵也不起作用,后只能是自問自答了。真搞不懂這些學生的接受能力多么如此差勁。”老師不由自主地把問題加在學生身上,無辜的孩子在不覺間被扣上了“問題生”的帽子。問題:結合材料,分析產生上述現象的原因并提出相應的解決辦法。
“特崗教師”計劃聘用的待遇有哪些?
由用人學校與聘用的特崗教師簽訂聘用合同,聘用期為3年(含半年試用期),聘用期間納入現行人事管理制度統一管理。聘用期間如有《勞動合同法》規定的解除合同的情形或年終考核不合格的,依法解除聘用合同。在3年服務期內,國家與地方特崗教師不得互調、不得跨市、縣(區)調動,不得安排到非義務教育階段學校任教。
特崗教師在聘用的三年期間,執行國家統一的工資制度和標準(包括績效工資),其它津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。同時,按規定納入當地社會體系,享受服務地區相應的社會待遇。

當前教育的現狀是城市和農村教育的發展存在不平衡性。農村教育與城市教育的差距不僅表現在教學硬件、教學環境和教學方法上,更直接的是教師隊伍的短缺。受“逃離鄉村,走向城市”思想的影響,越來越多的農村教師通過公務員考試、市直教師招聘、選調農村教師進城、事業單位招聘等途徑,離開了原來的工作崗位。再加上每年大量教師退休,鄉村中小學求賢若渴。政府報告中明確2018年河南招聘特崗教師的人數不會少于15300人,必將為農村學校提供及時雨。
