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   視覺感統失調的表現

   視覺對于人體來說非常重要，生活中約有90%的信息都來自于視覺，而孩子的學習的任何過程都離不開視覺。視覺感統失調的孩子視力沒有任何問題，但是對視覺刺激的物體、圖形、色彩等無法做成準確的辨別，容易出現跳行、漏字、分辨不清相似字、看錯板書內容等情況，影響學習成績。

    聽覺感統失調的表現

    聽覺是僅次于視覺的感覺通道，通過聽覺獲取的信息會自動進入大腦的潛能記憶區，因此聽覺對于人的潛意識有很重大的影響，同時對于人的心理也會產生作用。所以聽力感統失調的兒童會表現的焦躁不安、常因外界干擾而分心、復述故事顛三倒四、對老師和家長的話充耳不聞等等。

   感統失調的全稱為感覺統合失調，即寶寶大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙，是大腦功能失調的一種，也有被認為是學習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多you秀的方面表現不出來。通常兒童在12歲之前通過感統訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變，因此3-6歲的寶寶能夠在感統訓練下糾正過來。這就是為什么有的寶寶小時候很聰明，但長大后卻很一般了。

   感覺統合失調包括觸覺敏感、前庭失調、本體感失調、固有平衡感失調、左右腦平衡失調、視聽覺失調，因為感統失調可以通過yao物zhi療配合感統訓練可以糾正，因此，感統失調并不是一種真正意義上的病癥。

   孩子感覺統合失調的八大表現：

1.肢體協調能力差：跑跳投動作笨拙，易摔倒；

2.好動：喜歡玩轉動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相；

3.打鬧時不知輕重、咬指甲等，或對別人的觸摸過分敏感；

4.愛發脾氣：缺乏安全感，黏人，愛哭，怕陌生的環境；

5.閱讀困難：讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯抄錯；

6.語言發育不良：聽而不聞，回應遲鈍，喜歡無端尖叫或自言自語；

7.注意力不集中：分心、走神，容易沮喪、依賴性強、畏難明顯；

8.低于同齡人的交往水平，難以融入團隊，幼稚或沖動；