北京互動教學(xué)系統(tǒng)報價常用指南「多圖」

互動教學(xué)系統(tǒng)——師生互動

師生互動，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學(xué)過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學(xué)生回答，教師指點，學(xué)生思考；學(xué)生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質(zhì)，是師生間相互的溝通，實現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。也就是說，心靈交融，才能實現(xiàn)交往溝通。

北京日月星云《小學(xué)科學(xué)3D互動教學(xué)系統(tǒng)》——特點介紹

1. 趣味性：VR/3D產(chǎn)品呈現(xiàn)出的強大視覺沖擊力，會激發(fā)學(xué)生極大、持久的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)讓學(xué)生主動、快速、牢固地掌握知識，大大提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 效率性：VR/3D互動教學(xué)產(chǎn)品極大地豐富了教師的教學(xué)手段，使復(fù)雜、抽象的知識變得直觀、簡單，學(xué)生更容易理解，教學(xué)更有效效。同時，可以大大減輕教師的課業(yè)負擔(dān)和倦怠性，使教師的教學(xué)工作變得輕松、有趣。

互動教學(xué)系統(tǒng)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)的觸角已經(jīng)涉及高等教育每個學(xué)科和各個方面，從技術(shù)上來說獨具先進性，技術(shù)潛力巨大，應(yīng)用前景可觀。傳統(tǒng)教學(xué)觀念“傳道、授業(yè)、解惑”決定教學(xué)主要采用課堂講授法，教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、學(xué)方法及教學(xué)進度都是由教師來決定的，教師是整個教學(xué)活動的中心。

該系統(tǒng)的優(yōu)勢在于利于教師組織、監(jiān)控整個教學(xué)活動進程。但教師對學(xué)習(xí)的主宰導(dǎo)致學(xué)生的思維惰性越來越強，學(xué)生很少主動思考、提出自己的問題，這種情況的長期持續(xù)終導(dǎo)致中國學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新思維能力和實際動手能力。虛擬現(xiàn)實技術(shù)為傳統(tǒng)教學(xué)帶來翻天覆地的變化。

虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)，就是用計算機來模擬真實自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象，學(xué)生模擬扮演某一角色進行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)能在很大程度上彌補客觀條件的不足，為學(xué)生提供近似真實的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。

靈活的各種真實情況。在軟件中可以靈活地設(shè)置各種參數(shù)、模擬條件，就可以自如地模擬真實世界中的各種情況。 設(shè)定各種事故及極限運行狀態(tài)。通過，可以了解真實世界中無法實現(xiàn)的危險性操作，或者臨界條件。

虛擬現(xiàn)實互動教學(xué)系統(tǒng)是一種新的科學(xué)研究手段和教學(xué)手段，為各個的學(xué)生以及教師提供了教學(xué)和研究的一個平臺，延展了創(chuàng)新的想象空間，必將在未來的智能化教育領(lǐng)域中取得重大的發(fā)展，成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。

方案核心：虛擬互動教學(xué)就是利用虛擬技術(shù)模擬難以講解的教學(xué)場景，并使之可視化和可參與性，讓學(xué)員在可視化和參與性下能更好的學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以使枯燥表格、數(shù)字和程序，手術(shù)，安裝流程等變得生動而有趣，另一方面，虛擬實驗?zāi)軐⑷舾芍R點串聯(lián)起來，起到匯總和系統(tǒng)化的作用。提供教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)成本。

虛擬教學(xué)具有以下優(yōu)點：

1、教學(xué)內(nèi)容視覺化

2、學(xué)習(xí)中的交互性好

3、沉浸感真實感強

互動教學(xué)系統(tǒng)作用

互動教學(xué)是一種特殊的課內(nèi)人際交往活動，師生互動是指師生之間在課內(nèi)發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的相互作用與影響，也就是師生之間相互作用和影響的過程。

互動教學(xué)具有其獨有的優(yōu)勢，它通過教師與學(xué)生的雙向交流，充分調(diào)動雙方的積極性和能動性，從而活躍課堂氣氛，使那些被壓抑在潛意識中的能量釋放出來，從而實現(xiàn)教與學(xué)兩方面的效益。而要達到這種教學(xué)效果無疑傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是途徑。