東營上下鋪鐵床按需定制 鑫通椅業

上下鋪鐵床

現今市場上已有的學生公寓床在功能性上已經可以滿意用戶日常生活學習所可以涉及到的生理需求和物質需求，但在精神層面上還無法完全得到滿意用戶的需求，學生公寓床作為一個生活起居的場所，上下鋪鐵床不能給用戶以“家”的感覺。書桌與衣柜的擺放方法和組合方法也有多種，書桌與衣柜左右交流方位以及書桌的縱向和橫向擺放。怎么將用戶需求的理性要素融入到設計中，是設計師需求面臨和解決的問題。一般的產品設計過程中，設計師通常依照個人主觀的主意和理念來進行設計，而個人的主意與理念常常受到設計師不同的教育布景、成長環境、價值取向、信仰等等多種要素的影響。

上下鋪鐵床

這些干擾要素都使設計師難以從用戶的角度去客觀的探究用戶的理性需求，所以設計師不能完全僅僅憑仗主觀想象來對產品進行設計。學生公寓床的顏色規劃當用戶在使用學生公寓床時，用戶對全體使用的感受會遭到顏色的影響。怎么解決上下鋪鐵床設計過程中遇到的此類問題，設計師需求憑借一些工程手段對這些主觀的理性的要素進行量化，運用工程的辦法來使設計符合用戶的理性需求。新發展起來的理性工程學這一學科正是為了解決此類問題而發生的，理性工程學的意圖就是運用工程辦法對理性的問題進行量化處理，使籠統的、難以捉摸的理性意象問題轉化成具象的、易于解讀的數學語言。

學生公寓床的設計內容

1）學生公寓床分為以下組合方法：

學生公寓床一般由衣柜、書桌、床體和梯架這幾個部分組成。（1）兩組學生公寓床衣柜、書桌與床體不同的組合方法（2）學生公寓床梯架與其他整體不同的組合方法（3）上下鋪鐵床書桌不同的組合方法（4）公寓床的材質

上下鋪鐵床常用的材質有金屬、木質、塑料。

金屬材質外表通過除油、除銹、磷化、靜電噴塑、高溫固化，強度高、化學性能穩定、經濟經用、不易損壞、便于拆裝組合、移動運送。但是金屬柔韌性差、觸感堅硬冰冷、造型單調一致、缺乏感性元素。

木質材料的上下鋪鐵床是人們運用醉久的一種造型材料，木材作為天然資源在自然界的儲積量大、分布廣、便于選材、造價較低、經濟環保、親切感強、質地柔軟、而且易于加工造型。但木材稍顯粗笨，不易于移動運送。

上下鋪鐵床全體結構布局、書桌與衣柜的結構以及顏色的調配這三個因子對感性的影響較大。原料選擇的影響相對來說比較不明顯。

經過正交試驗得出的成果與以上的定性剖析結構大體上是共同的。上下鋪鐵床由上述的預測得分可得到學生公寓床理性意向的點評，這關于開展后期學生公寓床規劃的目標和規劃定位有著重要意義。

上下鋪鐵床規劃使用實踐

以上已經剖析得出已有樣本中理性理性意象的影響因素，這些研究成果能夠協助設計出迎合用戶理性需求的、人性化的上下鋪鐵床。公寓床有很多種分類，比方：單層公寓床、雙層公寓床、雙層底柜公寓床、多功能學生公寓床、組合式學生公寓床、單層柜式學生公寓床等各種不同用處的公寓床，為學生們的生活、工作供給了便當。經過一份對現有學生公寓床的用戶調查，我們能夠獲取用戶對現有學生公寓床的滿意之處和希望改善的當地等信息，然后完善上下鋪鐵床的改良規劃。

下面將結合本文研究的成果，對某高校現有的學生公寓床進行改善規劃。基于用戶對現有的學生公寓床的一些理性訴求，將改善的規劃要求定為：充分擴大儲物空間，增加產品趣味性和美觀性。

公寓床體系的用戶需求分析研究

上下鋪鐵床用的概念和意義

   規劃觀念與思維被規劃師注入到產品的規劃過程中，表達出產品的各種信息，通過使用者的視覺、聽覺和觸覺傳達給使用者，這種精神上的功用就稱之為心思功用。公寓床體系產品是規劃的物品，具有物品的一般特征，也就是不斷改變、沒有定性。為了滿意大學生日益增長的物質生活需要及情感需要，人性化的上下鋪鐵床規劃競爭力更大，它和諧了人與產品間的溝通方式，這需要規劃者對“人”這個集體的關心，從生理、心思、人文、環境、風俗、傳統、等方面進行考慮，規劃出具有人情味的產品來。在信息時代中，大學生們醉有生機的，他們的審美觀、道德觀、生活觀和價值觀與以往大大不同，這與其生活環境和空間相關，所認為公寓床體系的規劃帶來了一個新的發明理念。現在的功用型上下鋪鐵床體系現已不能滿意當代大學生們的需求，所以要用他們的世界觀來把握公寓床體系規劃的美學理念，這樣才干規劃愈加人性化的學生公寓床體系產品來。

大學生的心思特征主要包括審美心思、寓居性心思、消費心思四個方面。

大學生的審美心思需要分析。因為上下鋪鐵床工程學是建立在多種學科的基礎上，相關研討需求觸及多種學科的綜合知識，例如美學、規劃心理學、人機工程學、統計學、模糊數學等，需求研討和掌握的僅僅范圍較廣。大學生集體是一個知識型的，受到當今社會和文化的影響，他們表現出了一個年輕集體的整體特征：一是審美的隨意性、不確定性、文娛性和爆發性等，二是表現出必定的審美傾向，這種傾向影響著大學生審美的開展，當然還有其獨特性，這是由自傲和自我意識決議的。在大學期間，大學生逐漸走向集體生活，開始獨立處理生活、學習等事物，獨立、自主的意識在增強。