楊家坪高升考課外輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在線服務(wù)【未來(lái)教育】

高中語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)方法之主動(dòng)預(yù)習(xí)以及上課準(zhǔn)備——重慶未來(lái)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分享

    強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)，是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的初始階段。—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的：

    一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解

    二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí)，理解新知識(shí)，能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系

    三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意

    四是要了解課文后面的練習(xí)，對(duì)于難度較大的問(wèn)題要做記號(hào)，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。

做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面：

    （1）確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習(xí)效率。

    （2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)情緒；三要有積極的思維定向。

    （3）做好身體上的準(zhǔn)備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

    （4）準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

高中語(yǔ)文必須養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、勤讀課外書(shū)籍

    語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要的內(nèi)容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養(yǎng)料。勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒

2、勤做讀書(shū)筆記

    讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫(xiě)讀后感。

3、勤查詞典資料

    讀書(shū)要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書(shū)的習(xí)慣。工具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻(xiàn)資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。較常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典

4、勤于朗讀背誦

    朗讀背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準(zhǔn)氣足，節(jié)奏停頓合理，要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。朗讀人物的對(duì)話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生的站立在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳，語(yǔ)勢(shì)錯(cuò)落有致，節(jié)奏抑揚(yáng)回環(huán)，具有音樂(lè)美。

5、勤于獨(dú)立思考

    思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，首先要善于提出問(wèn)題。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。

90%家長(zhǎng)不知道暑假輔導(dǎo)班要這樣選！別為了報(bào)班而報(bào)班白扔錢(qián)！

    除了畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生，非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及正式開(kāi)學(xué)，就被通知要放暑假了。父母?jìng)凂R不停蹄的又開(kāi)始為孩子的暑假輔導(dǎo)班準(zhǔn)備起來(lái)。不斷有家長(zhǎng)打來(lái)電話，咨詢我們暑假輔導(dǎo)班的情況，同時(shí)對(duì)比各大輔導(dǎo)班的課程情況，希望幫孩子找到更合適的那一個(gè)。

    在當(dāng)今教育大環(huán)境下，輔導(dǎo)班似乎已成為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)繞不開(kāi)的話題。而很多家長(zhǎng)都面臨著一個(gè)共同難題：如何挑選適合孩子的輔導(dǎo)班？

有一種心累，叫“輔導(dǎo)班選擇困難”

    當(dāng)下市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量，用多如牛毛形容毫不夸張。

    打從決定給孩子報(bào)班開(kāi)始，很多家長(zhǎng)頓覺(jué)“一入培訓(xùn)深似海，兩眼一黑迷瞪中”。

    尤其是這段時(shí)間，很多父母為了給孩子選定暑假輔導(dǎo)班心力交瘁，簡(jiǎn)直活活逼出了選擇困難癥！

    各個(gè)機(jī)構(gòu)側(cè)重點(diǎn)不同，各有各的理念與方向。

    諸如英語(yǔ)，有偏向口語(yǔ)表達(dá)的；有側(cè)重閱讀理解的；有側(cè)重拔高應(yīng)試的；有側(cè)重夯實(shí)基礎(chǔ)的……

    其中口語(yǔ)還要考量是北美外教、本土教師還是其他；應(yīng)試的日后是學(xué)新概念還是劍橋。

    大方向選定之后，還要比較機(jī)構(gòu)間的實(shí)力及教學(xué)方式——

    是比較傳統(tǒng)的，還是互動(dòng)性比較強(qiáng)的，還是課程趣味性足的？

    可以說(shuō)，打聽(tīng)得越多疑問(wèn)就越多，了解得越多需要考察的項(xiàng)目就越多。

暑假輔導(dǎo)班

    所以說(shuō)，家長(zhǎng)能歷經(jīng)連環(huán)曲折與坎坷，選中并安頓妥當(dāng)孩子的輔導(dǎo)班，那成就感不亞于打贏一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)役。

    對(duì)一個(gè)老母親或老父親而言，每成功的交出一份學(xué)費(fèi)，都會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，有時(shí)甚至還會(huì)有些“感動(dòng)”。

這種感覺(jué)仿佛是說(shuō)：可算把錢(qián)花出去了！然而冷靜想想，報(bào)輔導(dǎo)班其實(shí)是一件試錯(cuò)成本很高的事情。因?yàn)橐坏┭哄e(cuò)了寶，不說(shuō)白瞎了口袋里的錢(qián)，更浪費(fèi)了孩子的精力和時(shí)間。

業(yè)內(nèi)老師告訴你：如何給孩子選輔導(dǎo)班

    作為一名輔導(dǎo)班老師，我認(rèn)為給孩子選暑假輔導(dǎo)班，不一定非要選有名度高的或貴的，家長(zhǎng)要著重關(guān)注4個(gè)方面。

首先是辦學(xué)資質(zhì)。為什么說(shuō)先關(guān)注的是辦學(xué)資質(zhì)？

    這是因?yàn)榻虒W(xué)輔導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)期的服務(wù)過(guò)程，只有合法機(jī)構(gòu)才能依法保障家長(zhǎng)和孩子的權(quán)益，免除家長(zhǎng)后顧之憂。而那些沒(méi)有相關(guān)行政部門(mén)審批的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出現(xiàn)問(wèn)題，很有可能關(guān)門(mén)跑路，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子的權(quán)益無(wú)法保障。

    其次是師資力量。輔導(dǎo)班的師資是第二個(gè)要重點(diǎn)關(guān)注的因素。除了教學(xué)能力，老師的師德、教育理念、教學(xué)管理方法、課后服務(wù)也是需要考慮的重點(diǎn)。老師有正確的教育理念，有好的學(xué)習(xí)管理方法，孩子的學(xué)習(xí)才能搞好，成績(jī)提升才有保證。

    然后是班型。家長(zhǎng)在選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，盡量選擇小班化補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)槿绻粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班中，有幾十個(gè)學(xué)生的話，就算老師的水平很高，也無(wú)法在有限的補(bǔ)習(xí)時(shí)間內(nèi)顧及每一個(gè)學(xué)生。選擇小班型，能有效保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。