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南陽中體詠春教育常年開設專業課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設成年人武術培訓班、武術教練員培訓班、自衛防l身班等多門武術課程。

散打搏擊培訓對抗六大戰法

散打搏擊培訓對抗是指兩人或多人進行的打斗運動，它是人的精神，肉體，技能三者的較量，武術搏擊培訓是打敗或制服對手的途徑，深受廣大青少年朋友們的喜愛。

散打搏擊培訓對抗可劃分為徒手對抗，器械對抗及徒手對器械三種形式。按性質又可分為四大類：

類是屬于表演性質的搏擊對抗，象我國傳統武術中的徒手或器械對練，由于事先早已編排好了打斗動作，路線和程序，因而打斗場面雖然驚險激烈，散打搏擊培訓但卻不會給對方造成傷害。

第二類是屬于訓練性質的搏擊對抗，它是雙方為了鞏固技藝和提高自己的搏擊水平而進行的打斗。散打搏擊培訓由于它的目的是提高技藝，所以打斗動作一般是點到為止，不會給對方造成威脅。

第三類是屬于競技性質的搏擊對抗，它的目的是比賽較技，看誰的技術精湛高超。散打搏擊培訓這種競技有一定的規則約束，并且設有一定的保護措施，對技術的發揮有一定的限制。

第四類是屬于街頭打斗性質的搏擊對抗，這種搏擊是真實的廝殺，也可稱得上是生與死的較量，它的目的是重創或殺傷對手。

散打搏擊培訓以上各種不同形式的搏擊對抗有著各自不同的打斗戰法，在此只對于競技性質的搏擊對抗的戰法作一介紹，供廣大戰術愛好者參考。

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武術培訓班的教師多做生動形象化的示范，讓學生直觀了解動作的正確姿勢，結構和神態，可多采用正誤對比示范法，示范時要注意位置的選擇，教學中講解和示范不是分割的，二者應結合運用，有時先講解后示范或先示范后講解，有時也可以邊講解邊示范，一般反應能力較低的學生多用示范，對理解能力較強的學生則以講解為主。

武術培訓班在教學會注意因地制宜，具體問題具體分析，由于學生層次不一，技術水平參差不齊，可按技術分組，武術培訓班用不同方法和要求進行教學，可老帶新，好帶差，分工要落實，才能取得良好的效果。不同對象，特點不同，教學也要具體分析，揚長補短。如初學者有的勁力較好，但動作不舒展，就要引導使之逐步適應動作規范，有的柔韌性較好，但爆發力差，這是素質問題，

練拳和現實只有一線之差，現實的情況就是大多數人每天正真練習的時間不會超過一個小時，有些不過半個小時，而很多時候的練習方式毫無追求，所以進度或許和剛開始學的沒有區別。

　　所以，無需去羨慕那些可以學到東西的人，因為別人在你發呆發牢騷的時候，正在刻苦的練習，認真的專研磨練技術。如果你選擇繼續做夢，請躺回去床上。

詠春拳的二字鉗陽馬步十分有助于強健脊椎，能有效幫助少兒矯正身型，糾正不良站姿坐姿，有效預防近視、駝背等不良體態。