連江拓展培訓游戲常用解決方案「在線咨詢」

拓展訓練就是大家一起參加游戲、旅游嗎？

接到很多公司的來電咨詢拓展訓練項目，大家對拓展訓練項目的定義就是游戲或旅游，現在恰逢春季，各個公司會組織員工旅游，很多管理層就旅游地點的選擇非常頭疼，所以會有很多公司打電話到咱們這來咨詢是否能帶隊去附近春游。

如果抱著旅游的態度參加拓展訓練，培訓效果肯定會不盡人意。拓展訓練重點在于培訓，而不僅僅是游戲、旅游，其項目的安排、師資的配備、基地的選擇都要根據培訓的目的設定。做為家長，事先了解路線，準備好食物和水，地墊或帳篷，結合這次親子活動拓展孩子的知識面~娃高不高興取決于在活動的全過程中，是否有新鮮的景色/玩具/知識，是否有小朋友一起玩兒，是否全程沒被父母斥責。咱們可以將拓展訓練穿插在旅游當中，因為很多基地就建在風景區之內，大家可以在培訓之余享受大自然，既達到培訓目的，同時又領略了大自然的美好風景，一舉兩得。大家選擇拓展訓練項目的時候一定要重視培訓的目的，針對團隊現狀選擇合適的拓展才有意義的。

戶外拓展的宗旨

一根筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團。戶外拓展可進一步提高團隊溝通、協作能力，強化組織紀律性，增進團隊之間的感情。

拓展旨在熔煉團隊，增進信任，促進團隊溝通，增強團隊協作，促使大家敢于擔當責任，勇于挑戰自我、挖掘潛力，進一步提升團隊的戰斗力和凝聚力，打造一支團結協作、勇于進取的團隊。

拓展訓練以寓教于樂的方式進行，教官通過一系列的歡快活動，營造團隊氛圍，建立相互信任。

一個拓展培訓師講課應該具備以下幾個特征

一、有效性

一個稱職的培訓者，應該使聽課者參加培訓之后，在很大程度上了解到怎么解決所面對的問題，或者說培訓者必須給聽課者以認知、分析、方案、實施等真正解決問題能力上的收益――而不只是單純堆積知識和培訓者的所謂經驗。戶外拓展訓練的意義——增強團隊合作精神戶外拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。這其實應該是底線的要求，但在國內幾乎成了高的期望。

二、整個培訓內容的針對性

聽課者有什么樣的特征，是帶著什么樣的問題來聽你的課的?一個好的拓展培訓師應該在課前了解這一點，并使培訓帶有針對性。不幸的是，很多拓展培訓師一上來就開始瓜啦瓜啦地講。（注：教練須知：在學員平安倒在人床之前，在任何情況下都不得松開手中的背摔繩）。這在聽課人多的時候當然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許了解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講――因為他也不知道怎么去針對。

三、培訓過程中的針對性

拓展培訓師對聽課者在培訓過程中提出的問題，應該有能力給予思路清晰的分析和建議。再次開始，此時有不斷的布熊玩具（20個）被拋入場中，看有多少個小熊是按照zui后順序歸到zui后者。我把培訓看做“咨詢式培訓”——別人是要解決問題才來聽你的課，就應該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——你可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應該對所講授的領域思路清晰、經驗豐富。但遺憾的是，能做到這一點的好像不多。

四、趣味性

趣味性是一個附加性的，或者說“有則更好”的要求。幽默能讓學習輕松，提高興致，從而提高學習效率，但要適可而止。拓展訓練對企業的好處1、使員工明確并認同組織的目標，增強企業的凝聚力2、樹立相互配合，相互支持的團隊意識。有時聽到聽課者反映“聽得非常開心，笑話全記住了，講的內容?嗯……”，這樣就有點偏離了。當然，能做到這樣的拓展培訓師也屬難能可貴了。