物理探究實驗室優選企業【安科隆科技】

創新教學手段，促進信息技術與課程的全i面整合“信息技術應包括：現代感應技術、通訊技術、計算機智能技術和控制技術。但是其用途往往單一，而且需要人工讀數和記錄，難以觀測快速變化的過程，也不便于研究復雜的問題。”科技的進步必然促進教育的發展，近年來，信息技術的飛速發展，給教育教學領域帶來翻天覆地的變化，新型的教學設備提供了全新的教學手段，開拓了全新的視野，更產生了的全新的成果，其中信息技術與學科教學的整合已經成為世界教育領域發展的潮流。

數字化實驗室在教學中的作用

實現了理科實驗教學及考試的信息化

目前全國各省級教i育部門組織的高中會考中，理化生實驗考試是必考的內容，每年有458萬名考生參加。在全國各地市組織的中考升學考試中，物理、化學實驗操作考試也是作為必考加分內容，每年全國大概有2085萬初中畢業班生參加。由于實驗考試主要考察學生實際動手操作能力，同時又必須在短時間內完成考試，這就必須實行一個教師監督幾個學生完成實驗的考核方式。（數據來源《教育統計年鑒》） 但是，在目前進行的上述理科實驗考試中，存在著兩大問題。

第i一、考試效率問題。由于實驗考試主要考察學生實際動手操作能力，同時又必須在短時間內完成考試，這就必須實行一個教師監督幾個學生完成實驗的考核方式。每次考試一般學校一個年級有上百人參加，多的可到上千人，教師的工作量極大，考試效率極低。

第二、考試信度問題。探究實驗儀器提供分組實驗環境，如時間測量和運動測量等分組實驗儀器。由于需要大量監考老師，有些地方不得已請本校其他學科教師甚至請大學生來參與監考，這些監考教師對于考試標準的理解千差萬別，把握的尺度各有差異，由此給出的考試成績自然信度極差，絕大部分都一次通過，流于形式，沒有起到真正的作用。

安科隆科技，專精數字化實驗室、探究設備，傳感器制造。是一家集研發、生產、服務于一體的專業生產企業。歡迎新老客戶來電咨詢！

探究實驗室組建原則：

主體性原則數字化實驗室需以學生為主體，創設能讓常規學科驗證型實驗轉化成探究型實驗，學生是開展課題研究的主體，在教師的引導下自主選擇探究課題，自主實施探究實驗。

實踐性原則遵循教學規律，引導探索、嘗試、創造。從課程學習、社會現象、自然現象選擇具有一定的靈活性、i開放性、趣味性、主動性、綜合性的實驗，來構建我們的數字化實驗室的課題內容，方便創設問題情境。

工業數據數據或稱盤點機器、盤點機(4張) 掌上電腦，其具有一體性、機動性、體積小、重量輕、，并且適于手持等特點。采用數字化設備及軟件測評技術，客觀、公正、有效地評價中學生的理科實驗能力成為目前階段最為切實可行的方案。市場上也有一種數據諸如HK9920,HK9900,C5000W，這款數據主要是采集條碼或者rfid信息的，由于自身具有操作系統，數據自身處理數據，同時還具有WIFI、GPRS、藍牙等移動數據傳輸功能，可以很方便的移動或者室外作業。