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寶寶語言發育遲緩需要進行評估檢查

寶寶語言發育遲緩雖然是比較多見的一種發育障礙，但是，還需要具體看一下寶寶其他方面的發育情況，因為語言是建立在認知和理解的基礎上，如果寶寶語言發育落后，有可能會伴有認知和理解功能的異常，因此，寶寶語言發育遲緩需要進行的評估檢查。單純的語言發育遲緩一般進行語言矯正訓練就可以，一般醫院或者語言矯正機構都有專門進行語言訓練的語言矯正師。

語言發育遲緩兒童的語言訓練

游戲是幼兒的主要活動形式，也是兒童在社會生活中滿足自身身心發展需要而反應現實生活的活動，具有虛構性、興趣、愉悅性和具體性的特點。以語言為主要行為表現的游戲，是以語音、語詞、字形、詞義、語調、語法等語言要素為內容和目的游戲，使游戲者在探索操縱語言符號本身的過程中獲得娛樂，因此，語言發育遲緩兒童的語言訓練，可適當地加入游戲能使訓練更易進行。但加入的游戲內容及比例要根據發育階段及行為特征的差異而不同。

符號形式與指示內容關系階段

符號形式與指示內容關系階段2的訓練 此階段兒童可分為三個小階段：①能將限定的物品進行目的性處理。但這種行為是看到物品后才能引起其反應稱之為被動階段，如看見杯子要喝水。②能將同時呈現的復數物品，予以鑒別，并根據其功能進行操作。這種行為是將物品抓到手里才引起相應反應，僅讓兒童看一眼，很難引起相應的行為。如將鼓、電話擺在一起，兒童可以拿起鼓槌敲鼓，將話筒放到話機上。

寶寶會用“咿、呀、嗚”等聲音表達自己的愿望

寶寶會用“咿、呀、啊、嗚”等聲音表達自己的愿望，這恰是培養寶寶模仿發音的好時機。當他們表達想要抱抱、喝奶或想要某一樣東西時，父母要趁機將這些愿望用簡單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復，就等于在他們的頭腦中強化了這些語言，終使孩子的語言模仿變得容易起來。寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會唱歌的娃娃……”。