福州兒童學(xué)習(xí)障礙咨詢服務(wù)至上「福州寬定康復(fù)」

  自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練步驟：

1．無(wú)法掌握音調(diào)、音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一般，十分機(jī)械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受，并不能在不同的情境中使用不同的音量；

2．字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音；

3．代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

4．不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或者“好”；

5．文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的一套語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義；

6．很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)；

7．固著性：不管情境的變化，重復(fù)的念著某句話。

的出現(xiàn)大概都有哪些癥狀？

1、刻板行為

患者通常會(huì)有刻板的行為模式，比如每天shang床的時(shí)間需要固定，而且外出時(shí)喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會(huì)表現(xiàn)出不愉快，jiao慮情緒，甚至?xí)纯梗@些都和有關(guān)。并且，部分患者還會(huì)重復(fù)地出現(xiàn)某些刻板的動(dòng)作。一旦有發(fā)現(xiàn)這些異常表現(xiàn)，需要警惕的發(fā)生。美國(guó)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒時(shí)期看電視越多的孩子，長(zhǎng)大一些后注意力不集中的比例越大。

2、語(yǔ)言障礙

在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，這是該疾病比較常見(jiàn)的表現(xiàn)。在語(yǔ)言障礙發(fā)展的過(guò)程中，通常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會(huì)說(shuō)話。隨著年齡的增長(zhǎng)，可能會(huì)出現(xiàn)沉默、語(yǔ)言少、表達(dá)能力降低的情況。

    常見(jiàn)的有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)：

1、言語(yǔ)障礙突出。一些患者會(huì)有語(yǔ)言表達(dá)能力的障礙，平時(shí)表現(xiàn)主要為不會(huì)與人溝通，語(yǔ)言組織能力很差，說(shuō)話聲音很小，對(duì)于一些詞匯的使用也沒(méi)有任何概念，有些人只會(huì)模仿別人說(shuō)話，而自己根本不知道怎么去組織語(yǔ)言。

2、不會(huì)“模仿”。模仿是我們從小就會(huì)的一項(xiàng)能力，但是患有的人群，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)模仿他人行為、語(yǔ)言、表情的癥狀。

3、語(yǔ)言遲鈍。患者大多數(shù)會(huì)用手勢(shì)溝通而不是語(yǔ)言，會(huì)出現(xiàn)一種能用其他方式就不用嘴巴去交流溝通的現(xiàn)象。