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學生學習成績上不去這個問題,總是會成為家長的點

學生的學習成績上不去這個問題，總是會成為家長的點。很多家長不惜花錢花精力讓學生參加各種校外補習班，但效果卻不一而足。其原因在于我們也許忽略了影響學生學習，甚至可能影響學生今后人生的重要環節——閱讀及其能力。由托普朗寧教研和技術團隊經過長期潛心研發，推出的i語文“閱讀贏”，幫助所有學生在愛上閱讀，對閱讀上癮的同時，培養其結構化思維、成長型思維及深度思考能力，終實現育人的目標。

孩子學習英語的年齡應該是什么時候呢,要不要從小開始學?

孩子學習英語的年齡應該是什么時候呢，要不要從小開始學？學習英語是十分必要的，但是給孩子英語不能太著急，家長選擇七歲之前給孩子啟蒙英語，因為在孩子六個月左右，就可以開始慢慢區分語言。在這之后適時給孩子進行語言啟蒙，有助于幫助他們提高語言能力。總而言之，家長給孩子啟蒙英語十分必要，因為這樣不僅能夠讓他們掌握一門外文，還可以為他們打開視野，看到外面不同的世界。

少兒認讀能力與口語水平各不相同

少兒在學習的過程中獲得的多數知識和技能與他們的日常生活密切相關。因此，教師應不失時機地利用日常生活中的各個環節，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞 (教師可適當個別指導)，如:吃飯時說出碗、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱，將隨機教育滲透到教學中。但是少兒的認讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發音讀詞，有的則不敢張口發音，這就要求教師對于能力較弱的少兒，多一些關心和親近，有意地請他們發言，創設情境，鼓勵他們大膽發音，而對于能力較強的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請他們領讀兒歌，領唱童謠，讓他們表演英語情景劇等。

家長可能非常關注孩子在某個時段學會了什么內容。實際上，這樣大的孩子無論學什么都是很快的。教他一句話馬上就學會。需要非常注意的是老師的發音，氣質，整體素質。有的家長反應，孩子學了4-5年英語還是不肯開口。除了校外環境缺少需求以外，班內僅僅給孩子看盤，目標為看懂的方式是主要原因。孩子學的是看和聽，大多數幼兒教師都是臨時學了幾句上陣的，指望他們教孩子說是不可能的。所有培訓機構的定位都在培養孩子興趣上，從而造成了一種誤導，認為學英語就是游戲，就是看卡通片。