發育障礙康復中心常用解決方案,福州小百靈自閉癥電話

自閉癥是一種人腦功用的失常,屬于兒童發育行為疾病的一種，自閉癥會導致孩子行為和心思發育妨礙的疾病，自閉癥的yi治也具有必定的困難，那么兒童自閉癥的原因有什么呢?下面是整理了導致兒童自閉癥的原因，期望對您有幫助。 家里環境對孩子的影響極為深刻。父母之間常常發生爭執乃至離婚，易導致孩子精力負擔重，易出現自閉內向的性格。或父母對孩子過于冷淡和嚴厲，短少家庭溫暖。這些都或許導致孩子患病。

自我刺激減是一種逃避，自我刺激減弱或隔絕dui外部刺激的接受。即意，如果孩子在課堂上自我刺激時，他是無法注意老師的。從自我刺激中得到的強化經常大于老師能夠提供的任何其它獎勵。自我刺激就像藥，兩者都很難(both re to compete with)。此時，我們必須做的，或者說我們建議你的是，在教課時老師要努力地壓制孩子的自我刺激動作。換句話說，當老師在教課時（希望孩子注意老師），如果孩子在自我刺激，可以對他采取身體限制，或大聲地說“不行”，或者可能會制造其它的憎惡（另他不舒服的）情境來制止他的自我自己行為。（有一個問題需要注意的是，當對孩子進行身體限制時，如按住他的雙手不動，老師的接觸可能會成為對孩子的強化。因為孩子的自我刺激可能就是為了得到老師的觸摸才出現的。）一旦孩子停止自我刺激，就要夸獎他的停止（“看得真好！”或“聽得真棒！”），并立刻對他發出指令。在孩子作出正確反應后，老師可以將允許自我刺激一下作為強化物。

自閉癥家長要按照工作人員的指導，在家里開展一些初步的練習，比如教孩子拍皮球、跳繩，或者讓孩子沿著地板的縫隙筆直地走，做平衡動作，這些活動能鞏固感覺統合訓練的效果。再次，家長要充實有關兒童心理發展和感覺統合方面的知識，遇到問題要及時與心理專家和指導教師聯系。家長配合得如何對訓練的效果至關重要。在前來參加訓練的孩子中，老師注重與孩子的家長進行溝通，指導家長，在家里家長與子女既是親子關系，又是伙伴的關系，將訓練延伸到家庭，收得了較好的效果。

聽覺統合zhi療原理,1. 濾去過度敏感的頻率，使大腦聽覺皮層重新組織，促進對所有頻率的知覺，減少對聽覺信號的歪曲。2. 過濾掉某些超敏頻率的聲音，減少了內耳和/或大腦中某些區域的敏感性，其他頻率的聲音使其他的部位接受到更強的刺激。由于刺激的減少使對超敏聲音的超敏減輕，由于刺激的增強使非超敏頻率的聲音感知增強。