廣東中班幼兒園科學(xué)詢(xún)問(wèn)報(bào)價(jià)「魔力創(chuàng)想教育科技」

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科學(xué)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)結(jié)合,將科學(xué)家的優(yōu)良品質(zhì)注入孩子的心中

   在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,給孩子們講許多科學(xué)家的故事,包括發(fā)明大王愛(ài)迪生,不怕?tīng)奚闹Z貝爾,吃飯和洗澡都在想問(wèn)題的阿基米德,處處注意觀察的魯班,中國(guó) 杰出的鐵道工程師詹天佑,偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光等,啟發(fā)幼兒要像科學(xué)家那樣做事認(rèn)真專(zhuān)心,處處留心觀察,愛(ài)動(dòng)腦,勤動(dòng)手。例如,老師可以提供給幼兒 石頭、塑料玩具、曲別針、空瓶子、木塊、橡皮泥、不銹鋼盤(pán)、塑料碗若干,七八個(gè)盛有水的盆,紅色和藍(lán)色的空盆各一個(gè),讓他們做比較實(shí)驗(yàn),看哪些東西會(huì)沉哪 些東西會(huì)浮。然后讓幼兒嘗試尋找調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。孩子們自愿結(jié)組,自己動(dòng)手動(dòng)腦,失敗了重來(lái),一次次嘗試,一次次探索,樂(lè)此不疲。在這里,老師不是把 知識(shí)“送”給孩子,而是讓孩子像科學(xué)家那樣,通過(guò)自己的觀察、操作、試驗(yàn)去獲取真知,養(yǎng)成專(zhuān)注、耐心、細(xì)致的良好操作習(xí)慣。

   其實(shí),每一個(gè)幼兒都是小小的科學(xué)家。只有充分發(fā)揮游戲在科學(xué)教育中的作用,讓幼兒自己去探索,去發(fā)現(xiàn),去感受和體驗(yàn)科學(xué)的奧秘,才能更好地適應(yīng)多變的未來(lái)世界。

玩益智玩具的好處有：

  對(duì)外開(kāi)放出游客的益處　　旅程小玩具—旅程休閑娛樂(lè)的好伴侶。 　　悠長(zhǎng)的旅程您是不是感覺(jué)深感孤獨(dú)？應(yīng)對(duì)上下別人是不是感覺(jué)沒(méi)有話(huà)說(shuō)？與團(tuán)友剛開(kāi)始話(huà)題討論就沒(méi)有話(huà)說(shuō)是不是感覺(jué)十分難堪？ 　　這時(shí)，成年人益智類(lèi)玩具不但可以為你消磨無(wú)趣的旅程歲月，也是您的“風(fēng)采裝備”：解決您人際交往中的難堪，提高您的個(gè)人魅力！

  對(duì)家中的益處　　家中小玩具—家庭幸福的金屬催化劑，父母小孩隔閡的清除器。 　　研究表明，玩益智類(lèi)玩具有利于家庭幸福。一家人坐著一起玩耍時(shí)，每一個(gè)組員都覺(jué)得家中十分溫暖。爸爸媽媽和小孩在玩的全過(guò)程中能夠溝通交流，尋找一同的個(gè)人愛(ài)好，引起共鳴，清除幾代人中間的隔閡。

父母在給寶寶挑選小玩具時(shí)，要注意：

小玩具是不是安全性和適齡青年？

  我們?cè)诮o寶寶挑選小玩具時(shí)，先材料得確保無(wú)毒性和不可以銳利、銳利，防止小寶寶把小玩具放到口中時(shí)產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)和一不小心刮傷；次之小玩具表層的裝飾品要不容易掉下來(lái)，小玩具不可以很小，以防被小寶寶誤吞；終，大家得依據(jù)小寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育年紀(jì)（有時(shí)候與生理年齡不一樣，必需時(shí)可做有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)定）來(lái)選擇合適她們的小玩具。

幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)還受到自我中心思維的局限

　　幼兒思維上的這一特點(diǎn)給他們的科學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的阻礙。因?yàn)檫@和科學(xué)的客觀性要求之間存在著明顯的矛盾沖突。具體表現(xiàn)如下。

　　幼兒賦予大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物以靈性，認(rèn)為它們都是有生命、有感情的，幼兒認(rèn)識(shí)自然事物的過(guò)程，就是和大自然對(duì)話(huà)的過(guò)程。

　　幼兒會(huì)用人為的動(dòng)機(jī)或感情來(lái)解釋客觀事物。如認(rèn)為“大輪船很重但是沒(méi)有沉到水里，是因?yàn)樗苡赂摇薄帮L(fēng)是風(fēng)婆婆吹來(lái)的”，甚至全然不顧成人向他解釋過(guò)“物體在水里的沉浮是它們的比重決定的”“風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的”等一些科學(xué)原理。