幼兒園裝修設計設計圖襄陽廣麗裝飾公司

                                       早教機構裝修和幼兒園裝修的區別

       很多早教組織的運營負責人環繞空間裝修的設計，通常與幼兒園相混合。盡管他們的服務對象都是幼兒，但從本能上而言仍有分辨。

　　“早教中心”并不是要教孩子什么，主若是告訴孩子的父母和家人在生存中，怎么給予寶寶關愛的同時，進行大腦智力潛能開辟，培育孩子優良生存習慣和孩子性格培育等等方位的指導和協助，使他的心智及形骸更好地發育。所以針對空間裝修的設計，咱們也不妨選用分別于幼兒園的設計理念和方式。底下來談一談早教組織空間設計和幼兒園裝修設計有何分別。

　　在早教中心，常見的色彩搭配為藍、綠、橙、紅等雷同的顏色飽和度較高的顏色，這種色彩不僅給人覺得積極向上、活躍天真，還能潛隱默化地影響孩子們的“性格色彩”簡單清新的設計，好像渾然天成。

　　樓梯中咱們運用卡通裝飾圖案，樓梯蹬上做有卡通的指示標記，來襯托幼兒天下的氛圍，扶手和臺階的棱角地方要有軟的泡沫包裹，免得對寶寶形成危害。

   早課堂內中設有小型的游水池，始末水溫柔天然地刺激寶寶的視覺、溫覺、觸覺，利于加固寶寶對外界環境的敏感度，升高健康實力。游水池左右尚有家長休息室，悉數過程家人也能伴隨哦。

　　色彩使用勇敢，盡管色彩搭配使用較多，可是卻不顯得凌亂，悉數色彩風格以淺暖色調為主，而且還給人一種劇烈的視沖鋒力。

　　早教中心，四處顯露著壯麗的覺得，乖巧的凳子，多種顏色的搭配，讓房間顯得乖巧。墻邊擺放的兒童書本，啟迪孩子們閱覽天下。墻面上掛的畫像，啟迪孩子的思考。如此為孩子研究周密的早教中心，讓家長感覺相當定心。

　　地面上做了一層地毯式的軟墊，而后在上面用平滑的地板革鋪上，潤濕地方的地面要始末了嚴格的除潮處理，不滑、不澀。如此的地面既合適寶寶在上面做游戲學習，也簡便更好的整理。

　　走廊色彩裝飾以暖色調為主，鮮明顏色簡易刺激兒童的喜悅感，走廊設計的優美雅致，給人平靜的美感。可在樓道或樓梯處貼上孩子的繪畫作品或手工作品，不光起到了裝飾作用還升高了孩子的相信自己心及成效感。

　　總之，早教中心裝修咱們既要研究到兒童的心理歲數特征，也要研究到心理的特征，從而保證他們在各個方面的平安。

   現在，人們是越來越注重環保這個問題了，對于它的一切，都是比較注重的，也是比較喜歡的，對于它的一切，都是比較支持的，襄陽幼兒園裝修就是其中的一個，那么襄陽幼兒園裝修設計中如何才能體現環保呢！

   幼兒園裝修設計中越來越注重可持續開展和環保道路。主要表現在以下幾點： 資料：盡可能運用自然環保的資料，木材。 植被：種植落葉喬木，夏季植被繁茂時能夠過濾強光，冬天落葉后也無妨礙陽光映照。 光照：良好的露天開放設計能夠提供充足日光，減少人工照明，從而儉省能源。 供暖：應用太陽能采暖供熱，運用太陽能集熱板和地熱熱泵這種可再生能源技術，為建筑大樓供暖以及熱水 雨水：搜集并應用雨水 建筑設計：合理的建筑設計能夠保證自然通風，防止陽光直射，從而減少空調的運用。花園應位于孩子的視野內，讓他們學會觀賞大自然，還可應用這些建筑來教他們如何維護環境（將運用過的自然資料暴露放置，教他們渣滓分類和回收，向他們解釋屋頂上的太陽能板是用來做什么的，等等）。

        現在的幼兒園是孩子們的啟蒙之地，所以一定要裝修好，這些對于襄陽幼兒園設計來說并不是什么問題，那么它設計的主要的要點是什么呢？想知道嗎？一起去了解一下吧。

         一、環保安全性

        幼兒園環境設計要有利于幼兒身心健康，使幼兒在溫馨如家的環境中快樂健康地成長，并得到啟發，受到教育。幼兒園裝修設計還要幫助幼兒在獲得生活經驗的基礎上，去了解自然、環境與人類的關系；了解建構環境中的常用材料對人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創美好環境，使幼兒養成勤儉節約的良好習慣，培養他們具有初步的環保意識和行為。比如可在幼兒園內多栽種一些植物、花草，既能美化環境，又能凈化空氣，使幼兒園環境清新怡人。

        二、獨特性

        幼兒園裝修設計具有自己的獨特風格，不照搬其他幼兒園的設計。不同國家、不同民族、沿海內地、城市鄉鎮都有很大的差異性，如民情風俗、文化底蘊、生活習慣、氣候條件和幼兒園評估等。所有這些都要求每個幼兒園的環境應有自己的特色，要結合本地特有的風土民情、自然景觀、特產物品，并考慮本園的經濟條件、師生技能以及不同材料特點等，充分地組織和利用好這些條件，揚長避短，因地制宜地進行幼兒園的環境設計。只有這樣，才能顯示自身的優勢和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。

       三、童趣性

       在幼兒園裝修設計中，不管是建筑物、陳設、家具、運動娛樂器械等設施的造型，還是墻飾、景點的色彩等都要符合兒童的審美，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心，不重視它，就沒法吸引幼兒去關注幼兒園的一切，教育目標就難以實現，就會阻礙幼兒的身心發展。作為設計者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環境氛圍。

       四、益智性

       良好的幼兒園環境應具有很強的幼教特點，它通過自身的形式美感和內容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識大門，培養幼兒具有良好的審美。因而在幼兒園裝修設計中，應充分考慮益智因素，啟發幼兒的想像力，拓展他們的思維，營造良好的語言環境和幼兒展現自我的舞臺；要引導他們運用觀察、推測、驗證等科學的探究方法，概括自己的經驗和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發孩子們去了解自然、環境與人類生活的關系，激發幼兒的認識興趣和探究欲望，讓幼兒動手動腦，去感受知識產生的過程，體驗探索和發現的樂趣。