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英國(guó)學(xué)校普遍重視校服，他們認(rèn)為校服是培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的重要一環(huán)，在學(xué)童認(rèn)同自身身份，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)凝聚力中扮演重要作用。穿著剪裁合身的外套、襯衫、V領(lǐng)套衫，整齊劃一中不失時(shí)尚和活潑，學(xué)生穿上也會(huì)有被尊重的感覺(jué)。

據(jù)說(shuō)英國(guó)是世界上蕞早出現(xiàn)校服的國(guó)家，歷史早可追溯到亨利八世時(shí)期，迄今至少有500多年的傳統(tǒng)。縱觀英國(guó)校服發(fā)展史，可以用“叛呢還得合規(guī)矩”來(lái)形容。

校服設(shè)計(jì)還要實(shí)現(xiàn)“綠色”發(fā)展。

　　綠色校園建設(shè)的核心，是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識(shí)。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)中小學(xué)生每年由于畢業(yè)和校服更換而產(chǎn)生的廢棄校服達(dá)數(shù)十萬(wàn)噸。現(xiàn)有的廢舊紡織品只經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理，制成附加價(jià)值很低的填充棉、低檔毛毯、墩布等產(chǎn)品，造成了資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。廢舊校服來(lái)源明確、成分相對(duì)單一，非常適合無(wú)害化回收與綜合再利用。這不僅是節(jié)約資源的有效舉措，也是對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的有益方式。在校服設(shè)計(jì)中建議使用單一纖維面料，以利于無(wú)害化回收利用。同時(shí)，還要在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)和面料研發(fā)上下功夫，在滿足合體性的條件下延長(zhǎng)校服的使用周期，使校服經(jīng)濟(jì)健康、可持續(xù)性發(fā)展。

浙江喬順?lè)椨邢薰緦I(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動(dòng)服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動(dòng)服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動(dòng)服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，每年有18萬(wàn)以上的15歲以下兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬(wàn)的兒童致殘。交通事故在青少年發(fā)生意外傷害離世中占首位原因。車禍后果輕重不一，多見(jiàn)頭部受傷、骨哲、內(nèi)臟出血、修克、離世。在步行交通事故中，危險(xiǎn)人群為5～9歲兒童；在駕車事故中，危險(xiǎn)人群是10～14歲兒童和15～24歲青少年。

   為了減少學(xué)生交通事故的發(fā)生，校服可以加入3M反光條：反光材料之所以能夠反光，主要在于反光材料中都含有一種高折射率玻璃珠或者微晶格結(jié)構(gòu)，每平方厘米的面積內(nèi)排列著上千個(gè)微小單元。正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢蓪⒐饩€按原路反射回光源處，從而讓光源附近的觀察者可以清晰地看到目標(biāo)。

因此，反光條也倡導(dǎo)應(yīng)用在校服上。學(xué)生上學(xué)早、下晚自習(xí)遲，當(dāng)有汽車燈光照射到校服上時(shí)，反射光能夠引起司機(jī)的注意，提前采取減速、避讓等措施，起到警示作用，從而保證學(xué)生的安全。

中小學(xué)生秋季校服定做廠家，手選喬順校服，專業(yè)生產(chǎn)定做校服、幼兒園園服，十余年專注學(xué)生著裝形象，數(shù)名服裝設(shè)計(jì)師長(zhǎng)年設(shè)計(jì)，專業(yè)廠家，品質(zhì)保證，價(jià)格實(shí)惠，浙江校服定做市場(chǎng)者。

　　校服定做，價(jià)格合理，出貨快，實(shí)惠!

　　每年為全國(guó)各地定做中小學(xué)生校服幾十萬(wàn)套，數(shù)量不斷上升!

　　浙江校服定做生產(chǎn)的校服已遍布了全國(guó)二十多個(gè)省市。

　　生產(chǎn)的校服種類齊全，包括幼兒園園服、小學(xué)校服、中學(xué)校服、技校校服、大學(xué)校服。