天津小學(xué)文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù)介紹 天津秋實(shí)教育學(xué)校

注意閱讀輔導(dǎo)書(shū)的例題講解部分

如果確實(shí)不知道買(mǎi)什么資料書(shū)比較好，可以問(wèn)問(wèn)過(guò)來(lái)人，要多聽(tīng)聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，他們對(duì)于各種復(fù)習(xí)資料，利弊好壞，適用與否，還是可以給到更切實(shí)有效的建議。現(xiàn)在很多輔導(dǎo)書(shū)都是東抄抄，西抄抄，拼湊出來(lái)的。所以，輔導(dǎo)書(shū)的選擇由有經(jīng)驗(yàn)的老師推薦，選擇好的出版社的作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的。

注意閱讀輔導(dǎo)書(shū)的例題講解部分，很多同學(xué)買(mǎi)書(shū)只是為了做題，這是很錯(cuò)誤的想法。一本好的輔導(dǎo)書(shū)，例題的選擇會(huì)很多樣化，講解會(huì)提供很多種不同的解題方法。甚至?xí)赋鲆恍┤菀追稿e(cuò)的地方。所以，仔細(xì)研讀輔導(dǎo)書(shū)的例題是很重要的。

有了良好的讀書(shū)的習(xí)慣,進(jìn)入高中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去

從小沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，也買(mǎi)了不少課外閱讀書(shū)，但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少。現(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)楦咧锌荚嚧蟛糠质钦n外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)入高中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。現(xiàn)在高中英語(yǔ)雖然從單詞學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒(méi)消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(huì)（因很多單詞不知道)，真不知道初中英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。

各科知識(shí)成體系,提升高度和深度,適當(dāng)學(xué)習(xí)高中知識(shí)

各科知識(shí)成體系，提升高度和深度，適當(dāng)學(xué)習(xí)高中知識(shí)。初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求、有針對(duì)性。尤其是到了初三下半年，能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌甲鲆幌拢私庖幌履男┑胤綍?huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。初三學(xué)習(xí)需要的是效率，強(qiáng)科需要的是深度和高度。很多同學(xué)用想到的方法把題解出來(lái)就得了，不去做方法和知識(shí)體系的優(yōu)化。

孩子上補(bǔ)課班的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講,老師講的知識(shí)點(diǎn)

孩子上補(bǔ)課班的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的知識(shí)點(diǎn)一定要做好筆記，下課之后要復(fù)習(xí)，并且做相應(yīng)的練習(xí)題，咱們家長(zhǎng)朋友需要給孩子買(mǎi)針對(duì)補(bǔ)課班的練習(xí)題，讓孩子去鞏固去做題，這樣的話補(bǔ)課班學(xué)的知識(shí)沒(méi)有落下，然后孩子成績(jī)才能提高，你的課補(bǔ)的才有效果，如果孩子上課就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，只掌握了60%，下課之后再不做題，那么，這個(gè)補(bǔ)課不就白花錢(qián)了嗎？這就是為什么上了補(bǔ)課班，孩子成績(jī)還沒(méi)有提高的原因。