福州孩子專注力差干預機構的行業須知「福州寬定康復」

   的孩子普遍對外界缺乏動機。我們跟人聊天、互動是為了交流信息。患上自閉癥的患者往往預測不到其下一秒要做出什么事情來，甚至會做出一些傷害他人和傷害自己的動作，有些事情如果他理解不到就會感到非常的煩惱，因此做出一些事情更是會感到危險。但是的孩子缺乏這些欲望，TA們不知道外界的事物可以給TA帶來什么，所以當別的孩子已經開始跟小朋友玩游戲的時候，TA們只是自己在那里玩玩具。因為這些對于當前階段的TA們已經能夠滿足需求。所以我們在訓練時，將孩子的強化物與目標物進行匹配，形成鏈接，是很有必要的。

   常見的一些表現

社交障礙

（1）嬰兒期

當寶寶處于嬰兒期的時候，社交障礙主要體現在不理會家人的感情表達和聲音、動作，抗拒和家人進行身體接觸。讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭，以磨煉孩子的意志力。比如有的寶寶不喜歡被別人抱著，即使是父母抱他也會覺得很難受，甚至會大哭大鬧。寶寶從不像其他寶寶一樣會對他人示好，不喜歡主動和同齡寶寶交流，也不喜歡和別人一起玩耍，通常都是自己一個人玩。

（2）幼兒期

與嬰兒期的癥狀類似，與父母和同伴缺乏交流，也沒有產生交流談話的沖動。缺乏情感傾訴的能力，不能和他人建立較為親密的關系，很難和別人談話。這樣的寶寶不能積極主動的應答旁人的問話，不喜歡和別人交流，也不會向他人傾訴自己的想法和心情。

（3）學齡期

寶寶年紀逐漸增加，如果病情有所改善的話，寶寶會對關系親密的父母和同齡人產生友好情感的苗頭，但依舊不會正常交往，有行為失調的癥狀。這樣的寶寶即使在成年之后也很難適應這個社會，難以jiao友和戀愛。他不懂這個世界，世界也難以懂得他。

兒童的會出現的一些表現:

表現之五、興趣狹窄，行為刻板重復

孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，pai便要求一樣的便器，如有變動則大哭大鬧表現明顯的jiao慮反應，不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷zi殘，如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。因為自閉癥是一種終身障礙，它就像聾啞兒童、盲人一樣，無論他們通過訓練能力上升多快，進步多大，他們依然還是一個自閉癥孩子，家長就是一個家庭特教老師的身份而非醫生，因為自閉癥的教育將伴隨孩子終生。

 怎么訓練孩子的注意力？

1.注意力可靠性

注意力可靠性就是指對挑選的目標留意能平穩地維持多久的意志品質特點。

例如，大家的小學課堂一般是40分鐘，一切正常孩子的注意力時間會做到二十分鐘、三十分鐘，可是兒童的孩子她們的注意力時間相對性會較為短，這也是孩子能否進到普校入讀的一個關鍵指標值。

2.注意力分派

注意力分派就是指同一時間內把留意偏向不一樣的目標。如一邊看電視劇一邊打毛衣，一邊駕車一邊留意實時路況。

3.注意力遷移

注意力的遷移，相對性比較好了解，從當今的每日任務遷移到另一個每日任務。例如，有一個女孩子失戀，大家一般 會寬慰，并立刻給她詳細介紹個更強的目標，這就是一種遷移。生活起居中，大家一般 會用在減輕消極情緒上邊。