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湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

科普展品的種類很多：幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務于科學知識，從科學的范疇來分，科普展品應當有：物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等?？傊破照蛊匪宫F的都是與我們的科學是息息相關的科學知識。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現復雜深奧的科學原理。

科技館及其現狀

科技館是提高公眾科學素養的重要基礎設施，是為公眾提供科普服務的重要平臺。在全國科普統計中，科技館指以科技館、科學中心、科學宮等命名的以展示教育為主，傳播、普及科學的科普場館。特大型科技館更吸引觀眾。我國現有特大型科技館如廣東省科學中心、遼寧省科學技術館、中國科學技術館、上海市科技館、寧波科學探索中心、馬鞍山市科技館、四川省科技館、上海自然博物館、重慶市科技館、沈陽市科學宮、廣西壯族自治區科學技術館、杭州低碳科技館、青海省科技館新館、汕頭市科技館、河北省科學技術館和浙江省科技館。我國的科技館以小型館為主，占到全部的80%左右。而場館數量增加快的是小型科技館，《科學技術館建設標準》指出，一般來說，科技館的建筑面積不宜小于5000m2。但在我國，建筑面積往往未能達到要求?？萍颊蛊吠ㄟ^生動、趣味的形式把科學知識展示出來，從而實現科學文化知識的普及，正因為如此，科技展品定將成為科普教育乃至當前我國至素質教育的一個不可或缺的組成部分。

體現年齡的針對性

不同年齡階段的青少年具有不同的知識背景，在思維方面也各具特點，因此，科技館教育活動的設計應針對不同年齡的學生，根據其思維發展的不同階段將青少年分為兒童(2-7歲)、少年(7-11歲)和青年(這里的青年主要指初中階段一般為11-15歲)三個階段，設計相應的活動。我們認為，我國的科技館展教工作既應積極地吸收國外展教工作的先進經驗，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。

結合學校科學課程標準，突出互動性和趣味性，體現活動的教育價值

結合中小學的科學課程，開發一系列不同的互動性和趣味性強的科學活動，是科技館科普活動與中小學?？茖W課程相結合發揮其教育價值的重要途徑，這樣，青少年在參與每個活動時，通過切身體會都能夠體驗到與其課程相關的科學內容以及它們的具體應用。

體現與青少年生活的密切關聯性

科學技術是生產力，改變著人類的生活，科學原理體現在生活的每一處?？萍拣^的教育活動可以從日常生活出發，引發學生的思考。比如，從學校教育中對自然環境中水資源的分布，可引申出節約水資源的重要性、方法及意義;自然災害中的洪水、泥石流等災害的危害及如何逃生自救等，進行發散性的科普知識宣傳教育。就我國目前絕大多數的科技館來說，都具有鮮明的中國特色和地方特點，它的性質、內容和活動方式大體上與我國現實經濟發展相適應。

采光和照明

　　采光照明對于展覽館建筑的重要性，除了負有屯集和保存展雋品的使命外,的職查就是提供觀眾參觀和研究。所以怎樣才能使觀眾把展雋品看得正確而清楚,是個重要主題解決這個簡題的主耍關鍵就是它的采光。

　　良好的采光條件，采光口的形式應根據展品選定?，F代大型展覽廳的陳列室主要用人工照明。

　　陳列方式要與照明方式統一考慮，對藝術品的照明應使光色成分接近天然光。對珍貴展品要有特殊的安全保衛措施。應考慮周密的消防措施。